教学目标    知识与能力    1．培 养搜集古诗、诵读古诗、鉴赏古诗的能力，提高审美情趣和文化品位。    2．培养交流、合作能力。过程与方法    1．学生背诵学过的古诗。    2．认真查阅资料，搜集有关古诗的知识。    3．小组合作，分门别类编古诗。情感态度与价值观  ...

 教学目标    1．声情并茂地朗诵古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。    2．能围绕一个主题查找有关资料，激发用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。    3．提高古诗词的阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提升审美情趣与文化品味。    一、导入新课    播放背景音乐...

 教学目标    知识与能力    1．培 养搜集古诗、诵读古诗、鉴赏古诗的能力，提高审美情趣和文化品位。    2．培养交流、合作能力。过程与方法    1．学生背诵学过的古诗。    2．认真查阅资料，搜集有关古诗的知识。    3．小组合作，分门别类编古诗。情感态度与价值观  ...

 【目标导航】    1.主动学习欣赏、演唱古诗词，在反复吟诵中进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌；    2.漫步古诗苑，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色；    3.激励参与意识和创新精神，能借助诗歌抒发真情...

 厦门市金尚中学 周一凡    活动目标：    1、通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。    2、感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。   ...

 贾素媚    写作训练点：借用文体法    借用文体法，即借用某种体裁形式来表现另外体裁应承担的思想内容，甚至还可借用别学科、别领域的文字形式、事实过程来表达自己的感悟、情感。    常借用的文体一般可分为三种：    文学作品类、应用文体类和特别类。    文学作品类可借助诗歌、小...

 1．漫步古诗苑，感受中华诗词的韵律美和意境。    2．积累、品味、吟唱和运用古诗词，进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌。    3．积极主动参与搜集资料，合作探究诗与画的结合。    4．激励学生的参与意识和创新精神，并能围绕一个主题查找有关资料。激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养...

 第三单元综合性学习　古诗苑漫步    【导学目标】    1．引导学生体会中华诗词的博大精深，感受古典诗词作品的丰富多彩，培养热爱祖国优秀传统文化的思想感情，提高学生的文化素养。    2．激发学生学习古典诗词的兴趣，培养学生运用多种形式解读古诗词的热情 。树立学习诗词的自信心，增强合...

 吉林省白山市第五中学 丁兴刚    教学目标：通过活动，引导学生满怀激情感受诗的美好，领略我国古代诗词的艺术魅力，进行一次文学的美的熏陶；教学中激发学生的学习兴趣，扩展语文视野；以学生的课外自主学习为主，课堂合作展示为形式，培养学生的自主学习和合作学习能力。    教学重点：古诗...

 班级: 组名: 姓名: 主备人: 指导老师:  【开场白】  中国自古以来就是一个诗的国度,中国古诗浩如烟海,犹如一颗颗明珠,装点着中国的文坛.一首诗,就是一幅水墨风景画;一首诗,就是一个撼人心灵的故事.今天,就让我...

 [教材分析]：古典诗词，词语凝练，意境深邃，韵律优美，我们的母语教学，不能忘了中国博大精深的诗歌文化。综合性学习《古诗苑漫步》在语文八年级下册第五单元，这个单元所选的古诗文，题材多样，内容丰富。古典诗词是语文教学的一个重要组成部分，这节综合性学习课，是对课内诗歌学习的一个延伸，培养学生对中华诗词...

 活动目标：  1、 感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。  2、 提高写作编辑和口语交际能力。  3、 培养交流与合作的能力。  活动重点：  1、写作编辑。  2、诗歌赏析。  课时安排：  1、课外活动两周。  2、课内活动二课时。（成果展示...

 《综合性学习 古诗苑漫步》  一、活动目标  1．通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。  2．通过分门别类辑古诗...

 一、教学目标  1．知识与技能目标：  （1）通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的历史风貌。  （2）积累古诗词，提高学生文化素养。  2．过程与方法：自主合作探究。   3．情感态度与价值观：通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学...

 【活动目标】1．通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣，提高文化品位。2．通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生...

 《古诗苑漫步》教学设想与实录  授课教师：独山子一中 王美丽  一 导语：  师：我国不愧是一个诗歌的国度，春天我们会吟：阳春布德泽，  生：万物生光辉；  师：夏天我们会吟：接天莲叶无穷碧，  生：映日荷花别样红；  师：秋天我们会吟： 木落雁南度，  生：北...

 《古诗苑漫步》教学案例  授课教师：王美丽  春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；  夏之情韵在那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红中”。  “秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲凉的， 杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；  冬孕育...

  走进唐诗 ──口语交流活动课案例      江苏滨海县第三中学 陆可爱      活动目的    1．通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖...

  综合性学习：古诗苑漫步    活动目标  1．感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。  2．提高写作编辑和口语交际能力。  3．培养交流与合...