《茅屋为秋风所破歌》    【学习目标】    1.结合注释初步了解诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。    2.朗诵本诗，体会本诗的句式、用韵等方面的特点。    【知识链接】    1.作者介绍     杜甫（712－770），字子美。 唐代伟大的现实主义诗人，被誉为...

 走近作者    杜甫(712—770)，字子美，尝自称少陵野老，后世称杜少陵。唐代现实主义诗人，被尊为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。其诗作被称为“诗史”。有《杜工部集》。    白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士， 是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元...

 24唐诗二首     教学目标：     知识与能力     1．品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。     2．了解两首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。     3．理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。     过程与方法  ...

 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标     知识与技能    1.品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀 。    2.了解两首诗歌的创作背景和不同的...

 茅屋为秋风所破歌/杜甫    教学目标    l．理清诗歌思路，读懂诗歌内容。    2．把握人物形象，学习对比写法。    3．体会诗人忧国忧民的思想感情。    教学重难点    重点：    l．理清诗歌思路，读懂诗歌内容。    2．把握人物形象，学习对比写法。    难点...

 24　唐诗二首    我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。一首首诗歌，脍炙人口，我们朗诵着诗歌长大，我们品味着诗歌行走，我们书写着诗歌成长。    学习目标：    1．有感情地朗读并熟练地背诵课文。    2．品味语言，体味诗歌的内涵。    3．培养热爱祖国...

 教学目标    1．体会诗歌所描绘的意境。    2．体会诗歌所表达的思想感情    3．激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，指导学习方法，在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。    重难点    1．体会诗歌所描绘的意境。    2．体会诗歌所表达的思想感情。    教学过程    第1课时...

 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能    1.品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀 。    2.了解两首诗歌的创作背景和不同的艺术...

 第24课　唐诗二首    【导学目标】    1．了解诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。    2．品味语言，感受诗歌意境，学习叙事和抒情相结合的写法。    3．感受诗人同情百姓疾苦的思想感情。    4．品味描写外貌和刻画心理的诗句。能有感情地朗读诗歌。    【课时计划】    ...

 卖炭翁/白居易    一、新课导入    播放 【作者作品】《白居易》导入。    今天我们就学习他的 一首“为事” 所做的诗歌——《卖炭翁》。这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。《卖炭翁》一诗在题下用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的：“宫市给人民带来了苦难”，来反...

 第一课时 茅屋为秋风所破歌    编写者：陈顺英 责任编辑：朱辉     【学习目标】    1、了解本文的写作背景及关于“歌”的体裁。    2、反复朗读并背诵课文，理解文意，积累常用的文言词语    3、揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的...

   《茅屋为秋风所破歌》    【学习目标】    1.结合注释初步了解诗歌，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。    2.朗...

 知识与技能    1．有感情地朗读并背诵诗歌，理解诗的内容。    2．感受唐诗的韵律美，体会作者的情感。    过程与方法    在诵读的基础上，借助相关工具书，学会鉴赏诗歌，领会诗歌所表达的中心。    情感、态度与价值观    体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀；培养关心他人、爱...

 第1课时　茅屋为秋风所破歌    1．诵读并默写本诗。    2．结合诗人的时代背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。    3．品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。    4．感受杜甫忧国忧民的博大胸襟，培养关心他人、爱国爱民的优秀品德。    一、导入新课 ...