一、教学目标与核心素养    1、教学目标    1、了解作者及其经历；    2、了解课文内容及写作思路；    3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；    4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。    二、教学重难点    1、教学重点    理...

 【学习指引】    《读书：目的和前提》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文，这篇课文是黑塞写作的一篇文艺随笔。阅读这篇文章前，要通过搜集材料，了解黑塞的生平经历，了解到他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。这篇文章，就是黑塞从切身体会出...

 【教材定位】    《读书：目的和前提》是部编版高中语文必修上册第六单元的第13篇课文，这篇课文是黑塞写作的一篇文艺随笔。阅读这篇文章前，要通过搜集材料，了解黑塞的生平经历，了解到他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自我完善。这篇文章，就是黑塞从切身体会出...

 一、教学目标与核心素养  1.熟读课文，感知课文内容，明确理解什么是真正的修养。    2.能够把握文中的重要语句的含义。    3.学会针对文章的内容和逻辑关系提出有价值的问题。    二、教学重难点  明确文章的观点，并根据自己的学习体验加以理解。    三、教学过程    1、导入新课 ...

 一、学习目标    1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    二、核心素养    语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的观点...

 教学目标    1、积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2、理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3、了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    一、预习新课    《读书：目的和前提》是作者的一篇随笔。当时社会上的一些人，特别是年轻人出现了一...

 素养目标    1、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语句。    2、把握作者的观点态度，学习文章运用的表现手法。    3、反复诵读文章，描述作者对读书场景的描写，感受书籍给人带来的审美感受。    课文预习案（任务一）    一、作者介绍    赫尔曼黑...

 【教学目标】    1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    【教学重难点】    1．了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。 ...

 【学习目标】    1．理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2．理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3．领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    【学习重难点】    了解作者的观点，鉴赏文章的重点语句。   ...

     第六单元 13 读书：目的和前提 上图书馆 教案    教学目标    1、了解黑塞、王佐良及其作品，了解他们读书的经历和感受。    2、了解随笔的相关知识，体会亲切自然的谈话风格，品味文中哲理性语。    3、学习获得教养的途径，阅读经典著作，感受经典的...

 《读书：目的和前提》赫尔曼黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。    教学目标    1.积累基础知识，理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息，培养语言建构与运用素养。    ...

 教学目标    1.积累基础知识，提高筛选并整合信息的能力。    2.理清思路，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    3.了解读书的目的和前提，树立正确的学习观。    1.积累基础知识，理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息，培养语言建构与运用素养。    2. ...

 教学目标：    1、了解作者及其经历；     2、了解课文内容及写作思路；     3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；     4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。     教学重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典...

 学习目标：    1、了解作者及其经历；     2、了解课文内容及写作思路；     3、解读作者的观点，获得教养的途径以及正确的读书观；     4、鉴赏文章中重点的语句，赏析文章中娓娓道来的语言特色。     重点：理解研读经典的重大意义，并努力去做一个阅读经典作品...

 统编版高中语文必修一《读书：目的和前提》《上图书馆》1教学设计    一、情景导入    读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。    ——培根《论读书》    二、教学目标与核心素养    教学目标  ...

 一、新知导入    同学们，你们知道这几个词语分别是什么含义吗？    教养、涵养、素养、修养    教养：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。    涵养：是指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，...

 教学目标    语言建构与运用 积累并掌握文中重要词语，理解文中关键词语和句子的含义。    思维发 展与提升 归纳文章内容要点，品味课文语言，研习学习之道，了解获取教养的途径，了解阅读对人成长的重要作用。    审美鉴赏与创造 鉴赏文章的论证结构，体悟随笔的...

 《读书：目的和前提》是黑塞写作的一篇文艺随笔。他曾在神学院学习，而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。第一次世界大战爆发后，他深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的，这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性，提倡通过读书来提高修养，达到心灵和个性的自...

 1. 理清文章结构层次，了解层进式的论证结构，掌握文章严谨的逻辑顺序。    2. 理解并阐释文中的主要内容，学会筛选并整合信息。    3. 领会作者的思想观点，明确阅读经典对一个人获得教养的意义。    语言建构与运用：引导学生阅读课文，了解文章的大致内容和写作思路，了解作者的...