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  • 珍稀的动物——针鼹(网友来稿)
  • 让课堂充满人文关怀——《泰坦尼克号》案例分析(网友来稿)
  • k12专稿：素质教育是中药——宇歌专辑(教师中心稿)
  • 异曲同工，各臻其妙 ——《岳阳楼记》《醉翁亭记》比较
  • 从激发学生观察兴趣做起 ——高中语文第二册第一单元写作训练感悟
  • 兴趣——语文课堂上跳动的音符
  • 宜小不宜大深浅适度拿 ——对文言文教学中开展研究性学习的认识
  • 断章取义犹可为之 ——谈庄子《逍遥游》教学
  • 让学生来分析 ——《游褒禅山记》“华”的读音的解决
  • 不积跬步，无以致千里 ——浅谈语文学习中的积累
  • 让课堂更精彩，让高考更出色 ——介绍一另类高中语文新课程教改实验
  • 亲请教育主题班会设计方案——《懂你》
  • 让学生的心灵在语文中飞翔 ¬¬¬——浅谈语文教学中主体意识的回归
  • 建构鲜活的精神世界 ¬——浅谈语文教学中的情感熏陶
  • 首席阅读：语文教师的全新角色 ——对新课标下高中语文教师角色定位的思考
  • •《摘星铭》——仿《陋室铭》以诫儿
  • 高三语文语音训练题 ——在每个字后括号中为该字注音
  • 研读、发现、探究、解读、留疑 ——自主探究语文教学模式探微
  • 《杂交水稻之父——袁隆平》(网友来稿)
  • 前沿的思考 ——读《新课标与语文教学内容》有感
  • “竖子”谓谁？ ——析“竖子不足与谋”中的“竖子”
  • 故事的魅力 ——故事言理，以叙代议
  • 焦母为何如此蛮横？ ——浅谈汉代妇女地位
  • 写作•口语交际•综合性学习——感受自然(网友来稿)
  • 雾失楼台——略谈学生怎样读书(网友来稿)
  • 让学生的心灵在语文中飞翔——浅谈语文教学中主体意识的回归(网友来稿)
  • 一种值得关注的“副名结构”词——也谈学生作文中“副名结构”词的仿用(网友来稿)
  • 苏教版第一板块——向青春举杯（吟诵青春，体悟人生，设计未来）(第一课时)(网友来稿)
  • 《雨林的毁灭——世界性灾难》教学设计(网友来稿)
  • 虽有归隐之心却不能忘怀政治抱负——《梦游天姥吟留别》主旨别解(网友来稿)
  • 利用网络研读探究，借助想象拓展创新——《神奇的纳米》教学设计(网友来稿)
  • 好题如好茶——浅谈话题作文拟题方法(网友来稿)
  • 取象雄健韵味独特——《忆秦娥·娄山关》评析(网友来稿)
  • 笔墨精炼，情致深长——《湖心亭看雪》赏析(网友来稿)
  • 一枝一叶总关情——郑板桥咏竹诗浅析(网友来稿)
  • 建立一种作文讲评的新形式——研讨讲评法介绍(网友来稿)
  • “，”“．”之别——关于《石钟山记》“余是以记之，盖叹郦元……”之“，”的商榷(网友来稿)
  • 18岁女生开通性健康专题咨询网站——聊艾滋病防治及性困惑(教师中心稿)
  • 点点滴滴都是苦与涩——《柳叶儿》教学的几点思考(教师中心稿)
  • 用爱心谱写人生的乐章——浅谈如何做一名优秀的人民教师(网友来稿)
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