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秋天,海子怎么了?——浅谈《秋》诗的心灵困惑(网友来稿)
初三语文第一单元读写训练六“一事一议” —— 从叙述到议论的桥梁(网友来稿)
民族心 民族魂——鲁迅作品综合品读活动(网友来稿)
看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛——张籍《秋思》赏析(网友来稿)
把语文教学引向更广阔的天地——从2004高考增考“正确使用熟语”说起(网友来稿)
释放压抑,洗涤灵魂——《无间道》一文互动点评展示(网友来稿)
在 教 育 上 攀 沿 ——校本培训有感 (教师中心稿)
相拥诚信 ——写给“诚信”的歌 (教师中心稿)
《邹忌讽齐王纳谏》——文言文编写演出脚本(教师中心稿)
读出生活情境来——由《老杨同志》说开去(网友来稿)
读出作者鲜活的灵魂——由《荔枝蜜》说开去(网友来稿)
读出场面描写的生活气息——由《分马》说开去(网友来稿)
品味景中情——由《我的叔叔于勒》说开去(网友来稿)
“含读” 出意味——由《范进中举》说开去(网友来稿)
品课文妙笔 学会外貌描写——由《第二次考试》说开去(网友来稿)
以课文为范本,学写说明文——由《核舟记》说开去(网友来稿)
巧投激“浪”之“石”——由《马说》说开去(网友来稿)
四步赏景法——由《满井游记》说开去(网友来稿)
此物最相思——趣谈唐诗中的红豆(网友来稿)
有趣·参与·发疑·探究·应用——对全面提高语文课堂教学质量的探索与实践(网友来稿)
反复品读原诗 仔细咀嚼语言——古诗词鉴赏方法之一(网友来稿)
我有方法,我文采飞扬——浅谈如何激活高中生作文语言(网友来稿)
学生的人生轨迹应该是一个圆——新课程学习感想点滴(网友来稿)
以古文的魅力吸引学生——关于古文教学应注意的问题及对策(网友来稿)
由作文引发的思索和做法——浅谈语文创新意识培养(网友来稿)
诗歌赏析——如何做好高考诗歌鉴赏题(网友来稿)
实施语文新课标提高作文水平积累知识是关键——作文教学实践谈(网友来稿)
百里马的独白——一封不成体的自荐信(网友来稿)
激活个性,活化人物——作文教学课堂实录(网友来稿)
青青柳色新——中国诗词中“柳”的意象拾零(网友来稿)
这就是爱——谈谈阿Q的恋爱问题(网友来稿)
《不是尘埃落定》——有关侠文化和武侠小说的些许探讨(网友来稿)
选词填空三步曲——正确使用词语(网友来稿)
极品情书赏析——卓文君给丈夫的一封信(爱情相思)(网友来稿)
巧言妙谏“三”字经——浅析《邹忌讽齐王纳谏》的六个“三”(网友来稿)
从残缺美到美的残缺——读清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》(网友来稿)
高三作文训练系列二——写作材料的合理构建(网友来稿)
“倾泄”当为“倾泻”——纠正高中语文第三册《道士塔》中的一处错误(网友来稿)
苏教版七年级下第一单元第二次作文课——抓住人物特点,写出人物个性(网友来稿)
苏教版七年级下第一单元第一次作文课——人物描写(网友来稿)
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