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忆读书(语文版七年级必修教案设计)
被误读的朱自清,被曲解的《荷塘月色》
所长,让我读懂了公正(人教版九年级必修学生习作)
让思维在个性阅读的天空里翱翔 ——薄弱学校学生阅读能力培养探究 (人教版九年级教学论文)
“阅读-质疑-讨论-升华”语文四步教学法 ——谈谈如何提高学生的语文阅读能力 (教学论文)
文字绘出的图画——雷雨前《现代散文选读》(苏教版教学案例)
文字绘出的图画——西湖的雪景《现代散文选读》(苏教版教学案例)
人与物的对话——鸟《现代散文选读》(苏教版教学案例)
从高中学生的阅读策略中更好的认识教师和学生之间的定位(人教版教学论文)
《列夫•托尔斯泰》教学设计(人教版八年级教案设计)
翡冷翠山居闲话:《现代散文选读》教案(苏教版高三教学案例)
寒风吹彻:《现代散文选读》教案2(苏教版高三教学案例)
春意挂上了树梢:《现代散文选读》教案3(苏教版高三教学案例)
体现个性自由的整体感悟阅读教学(人教版七年级教学论文)
《林中小溪》自主感悟生活品牌教案(苏教版九年级必修教学案例)
《史记选读》中《高祖本纪》教案(人教版高一选修教案设计)
《做最好的老师》读后感(教师随笔)
诵读欣赏:《论语》八则教案 (苏教版七年级教案设计)
从描写中品读人物复习《藤野先生》和《热爱生命》 内乡县灌涨初中王红丽 (苏教版九年级必修教案设计)
近五年湖南高考文学作品阅读试题回顾及备考策略
(教师中心专稿)
美文:情、事、理的有机融合 ——《与妻书》阅读指导 (粤教版高一必修教学论文)
如何解读《散文二篇 窗、门》(粤教版高一必修教学论文)
《林教头风雪山神庙》说课稿(人教版高二必修说课)
双线结构,环环相扣,妙哉! ——《林教头风雪山神庙》赏析 (人教版高二必修教学论文)
魏晋士人轶事四则:王子猷雪夜访戴、宾主无愧色、阮籍不拘礼法、王羲之爱鹅(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
(本站论坛专稿)
安娜之死(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
(本站论坛专稿)
啼笑因缘(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
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围墙(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
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哦,香雪(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
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断魂枪(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
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伊豆的舞女(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
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梅雨之夕(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
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春风沉醉的晚上(人教版高中《语文读本》(第二册)助读)
(本站论坛专稿)
同形异读词举隅
(教师中心专稿)
操千曲而后晓声,观千剑而后识器(江楼感怀,早读材料、经典范文)
(教师中心专稿)
整体阅读抓点突破(人教版九年级教学论文)
课外阅读是语文课堂教学的延伸(教学论文)
新课程阅读教学思维方式的转变(人教版必修教学论文)
评说古今英雄——再读毛泽东《沁园春雪》
(教师中心专稿)
熟读,精思,苦吟——《香菱学诗》导学
(教师中心专稿)
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