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  • 设喻阅读教学法(教师中心稿)
  • 种瓜焉能得豆(教师中心稿)
  • 古诗词鉴赏“五要”(教师中心稿)
  • 官员变医生王爷成山贼《汉武大帝》误读字成堆(教师中心稿)
  • 作文：用事实说话(教师中心稿)
  • 怎样拟写公益广告词(教师中心稿)
  • 点燃语文课堂教学亮点(教师中心稿)
  • 教会学生有关爱生命的意识(教师中心稿)
  • 有关课改理论的几个问题(教师中心稿)
  • 新课程条件下学习方式转变的问题(教师中心稿)
  • 温家宝称义务教育阶段公办学校须实行一费制(教师中心稿)
  • 初中语文阅读主体创新型探究方式的构建(教师中心稿)
  • 事后诸葛马后炮(教师中心稿)
  • 事后诸葛马后炮：谈2004年高考作文题(教师中心稿)
  • 轻轻敲醒沉睡的心灵——谈作文教学中的情感培养(教师中心稿)
  • 校园网，你在浪费资源(教师中心稿)
  • 语文研究性学习选题的指导思想(教师中心稿)
  • 人生就是一场考试(教师中心稿)
  • 2004高考作文题目及下水文(教师中心稿)
  • 信息技术与语文学科整合的研究课设计：《滕王阁序》教学设计(教师中心稿)
  • 高考满分作文非常解读之语言妙笔生花篇(教师中心稿)
  • 高考满分作文非常解读之概说篇(教师中心稿)
  • 千古长河：京杭运河[教师随笔]
  • <<大自然的的启示>>教案设计(教师中心稿)
  • 孔雀东南飞（并序）（３课时）(教师中心稿)
  • 课程资源的开发和利用应关注“近区”(教师中心稿)
  • 当代作家大比拼郭敬明比鲁迅受欢迎(教师中心稿)
  • 新课程理念下初中语文试题的创新设计(教师中心稿)
  • 大胆质疑　超越教材(教师中心稿)
  • 农村中学语文应如何实施素质教育(教师中心稿)
  • 也谈语文假期作业的设计与布置(教师中心稿)
  • 也谈中小学教师读书少(教师中心稿)
  • 2002-2004高考满分作文赏析(教师中心稿)
  • 说课，让学生成为学习的主人(教师中心稿)
  • 浅谈素质教育与“应试教育”(教师中心稿)
  • 蕴旨•亮体•显采(教师中心稿)
  • 走进课堂系列(四)听课听什么(教师中心稿)
  • 教参VS教师
  • 二00四年福建高考作文试题分析与评价(教师中心稿)
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