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也为习作教学支支招-信息技术融入作文教学研究点滴谈 作文指导
《知之为知之,不知为不知》教案教学设计(人教版高二选修)
以“音乐”为话题的作文指导(人教版九年级下册)
以《雨》为话题的作文指导(人教版九年级上册)
为自己熟悉的人写一篇传记 作文指导(人教版七年级下册)
老师,你为什么不幸福?(网友来稿)
教育者,请为孩子解开裹脚布 ——读《教育是没有用的》有感 (人教版教师随笔)
《为青春高歌》 作文范文
尊重探究发展——以《荷塘月色》为例,谈高中语文课堂教学的新思路
为有源头活水来——谈谈高考作文素材的积累(作文指导)
为中华腾飞而奋斗——读《周恩来》有感 (学生作文范文)
我若为虎 (人教版高一教师随笔)
《为世界工作》教案教学设计(粤教版高二选修)
高中文理分科为何多年难落实?
阅读教学中的作文指导 --以《荷塘月色》为例 (人教版高一必修二)
辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮语以寄》赏析
让阅读成为写作的翅膀 (作文指导)
杜甫《茅屋为秋风所破歌》赏析
以“亲情”为话题的五篇作文范文
开辟鸿蒙谁为情种——红楼梦人物个性描写
《论语》选读说课稿:天下有道,丘不与易也 当仁,不让于师 知之为知之,不知为不知(人教版高二)
六读为主的古诗词教学方法
问课哪得优如许,为有源头活水来------读《什么是最有效的教学》有感(人教版九年级)
以“爱”为话题作文素材 (人教版高三备课资料)
如何上好语文课之我见——以《水乡歌》为例
八年级语文作文导学案之《因为有你》 (人教版八年级下册)
《知之为知之,不知为不知》导学案 (人教版必修导学案)
激发兴趣真情为文 教学总结(人教版)
抓住手中的草,拥抱参天的树——以“做好手上的事情”为话题作文(人教版教师随笔)
《民为贵》(人教版高二选修教学设计)
为“办好农村中小学教育”而共同努力(人教版教师随笔)
《耳听为虚——同音字和同音词》备课参考(人教版选修备课资料)
《字之初,本为画——汉字的起源》备课参考2(人教版选修备课资料)
《字之初,本为画——汉字的起源》备课参考1(人教版选修备课资料)
课堂中生生交往行为的调查研究报告
钟灵毓秀的故事:17年矢志不渝为梦想而奋斗
《茅屋为秋风所破歌》教学案(苏教版九年级必修学案设计)
你为什么失败?(教师随笔)
倾力引导,爱为至法——谈注重课外阅读的引导(教学论文)
杨二嫂当为城镇贫民代表——与王富仁等商榷(《故乡》)(人教版九年级必修作品赏析)
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