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  • 语言“生动形象”浅析(教师中心稿)
  • 语文教师如何顺应教材改革 (教师中心稿)
  • 浅谈多媒体教学的几点感受(教师中心稿)
  • 多媒体教学中的几点注意(教师中心稿)
  • 素质教育首先是“动手教育”(教师中心稿)
  • 论《庄子》中的寓(教师中心稿)
  • 教师如何做到欣赏每一个学生
  • 从“优秀教师”到“快乐教师”
  • 尊重，比热爱更重要(教师中心稿)
  • 中科大新规定：教师16种行为属重大教学事故
  • 教师应怎样和学生说话(网友来稿)
  • 教育：拒绝工业化(教师中心稿)
  • 关爱老师 教师健康是教育之福
  • 仍需板书 教师请写好粉笔字
  • 香菱学诗(教师中心稿)
  • 文言文整体阅读(教师中心稿)
  • 《烛之武退秦师》教学方案 (教师中心稿)
  • 《说话要有中心，有条理》教学设计(教师中心稿)
  • 改造我们的学习(教师中心稿)
  • 《黄鹂》教学设计(教师中心稿)
  • 世间最美的坟墓(教师中心稿)
  • 我们对香港问题的基本立场(教师中心稿)
  • 第四单元教案(教师中心稿)
  • 《在声音的世界里》教学方案 (教师中心稿)
  • 送董邵南游河北序(教师中心稿)
  • 唐雎不辱使命 (教师中心稿)
  • 文贵求新 思贵求异 ——话题作文的多角度构思 (教师中心稿)
  • 生命，生命(教师中心稿)
  • 在烈日和暴雨下(教师中心稿)
  • 读书与作文 ——感悟《语文课程标准》之“阅读”和“写作” (教师中心稿)
  • 学生问题意识在语文教学中的培养(教师中心稿)
  • 为2002年的高考作文题拍案叫绝 ------兼与付文昌先生商榷 (教师中心稿)
  • 略谈高二写作教学目标的序列化 (教师中心稿)
  • 关于多媒体的一些想法(教师中心稿)
  • 教师有“证”走遍天下？
  • “自主式”作文批改实验报告 (教师中心稿)
  • 职高语文教学的定位思考 (教师中心稿)
  • 班级工作中怎样开发中等生的学习潜能(教师中心稿)
  • 班务工作的两点体会(教师中心稿)
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