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2016——2017年度感动中国十大人物颁奖词(作文素材)
作文评改指导之二——认真审题,紧扣题意
从未远去——辅导初二初一学生现场写作(12篇范文)(初一习作)
碧波深处有珍奇——“长文教学”心得例谈(以《边城》教学为例)
愿得痴心融课堂——《湖心亭看雪》教学片断 教学案例
深深浅浅教语文——以《植树的牧羊人》教学为例 教学案例
乡野诗韵——水缸:静 现代文阅读练习及答案
《雨林的毁灭——世界性灾难》教案(2课时)
让你的作文更真实生动感人——作文之细节描写 (九年级下册)
血凝情铸民族魂——四川省汶川地震大救援侧记(教师随笔)
流落异乡的呼兰河的女儿——读《呼兰河传》(作品赏析)
意料之外,情理之中——《最后的常春藤叶》教学镜头 教学实录
琼珊为什么没有“识破”——《最后的常春藤叶》教学镜头 教学实录
病人的心,画家的情——《最后的常春藤叶》教学镜头 教学实录
到底谁成就了谁——《最后的常春藤叶》教学镜头 教学实录
补写的魅力——《最后的常春藤叶》教学镜头 教学实录
夜色如水,少年似梦——《社戏》教学镜头 教学实录
2017届高三语文冲刺复习资料——各题型答题知识与方法体系
“动作描写和心理描写变化相结合”塑造文学形象——《黔之驴》读写结合课例(课堂实录及反思)
静听贤明之心——《陋室铭》公开课教案
愿有痴心融课堂——《湖心亭看雪》片断 教学实录
高三文言文总复习——虚词
人·正·心——正身文化征文(学生随笔)
乔布斯的临终遗言——财富虚幻,爱是永恒(作文素材)
高手写风俗精彩各不同——《端午日》与《本命年的回想》之比较
“神舟”豪迈抵“天宫”——贺“神舟”九号载人航天飞船与“天宫” 对接成功(教师诗歌作品)
纷呈绝活、化育师生——楠溪江语文论坛侧记(教师随笔)
珍重人生——寄语当代青年(教师诗歌)
长征颂——纪念中国工农红军长征胜利八十周年
化繁为简,化难为易——江苏锡东高中听高三复习课思考(肖培东)
读文品言悟美——例谈肖培东老师执教的《走一步,再走一步》
用语文的方式让学生爱上语文——《事物的正确答案不止一个》教学实录及点评(肖培东)
语文教学警语——《语文教学通讯推开虚掩的门》阅读摘记(教师随笔)
祝言小处觅真道——桂林教学《祝福》(教师随笔)
巧用外貌描写,鲜活人物形象——人物描写作文指导(教学设计)
讲究方法,注重实效——关于高三语文复习教学的几点拙见
从阅读到悦读,从读者到演员——我教《孔乙己》(语文版九年级上册说课稿)
茅盾的乌镇——如真似幻的梦境(作品赏析)
丰子恺先生的人品与画品——虚实结合(作品赏析)
冯至,一个貌似平凡实为不平凡的人——《蛇》备课(作品赏析)
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