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语文活动课:主题小报设计活动 (教师中心稿)
2003——2004学年度下期普通高中学生自主性写作训练研究工作总结(网友来稿)
普通高中学生自主性写作训练研究优秀习作选(网友来稿)
高中自主性语文学习设想(网友来稿)
选择与未来 (教师中心稿)
一蓑烟雨任平生——苏轼吃官司(教师中心稿)
不妨“暗渡陈仓”——《劝学》教学一得 (教师中心稿)
发挥语文教学的审美功能 (教师中心稿)
考场议论文写作的“七种武器” (教师中心稿)
影响教师教育教学质量的一个重要因素 ——教师的职业道德修养 (教师中心稿)
如何在作文教学中培养学生的创新素质(教师中心稿)
兴趣,从丰富多彩的语文活动中来!(网友来稿)
论作文三步法理论在语文教学中的重要作用(网友来稿)
《劝学》教案(教师中心稿)
花未眠(教案)(教师中心稿)
我的空中楼阁(教案)(教师中心稿)
邹忌讽齐王纳谏(教案)(教师中心稿)
《我愿意是激流》教案(教师中心稿)
篱笆那边(教案)(教师中心稿)
寡人之于国也(教案)(教师中心稿)
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 (教师中心稿)
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 (教师中心稿)
《中国现代诗三首》教案(教师中心稿)
《五人墓碑记》教学设计(教师中心稿)
信陵君窃符救赵(第二课时)(教师中心稿)
关注 ——教坛拾零(教师中心稿)
化小组学习过程 提高自主学习效益 (教师中心稿)
班级管理要从小事做起 (教师中心稿)
引领教师专业成长 与学生灵动的生命共飞扬 (教师中心稿)
语文活动课 ——让语文走向素质教育的桥梁 (教师中心稿)
“民主教学”是培养学生创新精神的主要途径 (教师中心稿)
发挥语文教学的审美功能(教师中心稿)
运用建构主义理论,建构网络环境下 “自主学习”的教学课堂 (教师中心稿)
宫中美人一破颜,惊尘溅血流千载 (教师中心稿)
培养信息素养五步方略(教师中心稿)
激发兴趣 培养语感 ——浅谈诗歌教学 (教师中心稿)
培养学生数学逻辑思维能力 (教师中心稿)
2004高考满分作文选评(七篇) (教师中心稿)
唐诗中的袖珍小说二例(网友来稿)
古代文化知识中的“五”(网友来稿)
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