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追求语文课堂“五美”
赏识——小学语文学习评价的诗意追寻(人教版)
《生死攸关的信息追踪》(粤教版高一选修)
追回一颗迷茫的心
初中生作文易犯的“十大病”(语文版必修)
追求思想内容和艺术形式的完美统一——李瑛军旅诗创作60年座谈会发言摘要
谈胡适《追悼徐志摩》的抒情艺术
胡适《追悼徐志摩》导读
《论雷峰塔的倒掉》(人教版高一必修)
追寻心目中的语文课(高二)
彰显个性追求创新(人教版高一必修)
梦回大唐—追忆李白(人教版高二必修)
明朝挂帆席,枫叶落纷纷——试析《白鹿原》中耕读精神的继承与破碎
此情可待成追忆——《战争与和平》中的安德烈和娜塔莎
白发的期盼(苏教版高二必修)
追求方格内的圆融,学会戴着镣铐跳舞(网友来稿)
追求过程的和谐之美(另眼看新洲)(网友来稿)
“做人——作文”的素质教育追求(教师中心稿)
白发的期盼(苏教版高一必修)
《白发的期待》教案1(苏教版高二必修)
“我的教育故事”征文《我和我追逐的梦》(网友来稿)
白发的期盼(苏教版高二必修)
昆明一半中小学生不知雷锋猜想是杂务员
周杰伦和雷锋同时入选中学生“偶像榜”
综合性学生:追寻人类起源 教案
《追寻人类起源》教案
彩云追月(教师中心稿)
苏教版必修五第二专题备课建议:此情可待成追忆
追悔落尘网,庆幸归园田——陶渊明《归园田居》赏析(网友来稿)
放弃气节,追求不朽——不朽的司马迁(网友来稿)
作文范文:放弃气节,追求不朽(网友来稿)
落实中追求超越(网友来稿)
追求卓越,让差生也扬起前进的风帆(教师中心稿)
《学雷锋活动》主题班会 教案
诗歌教学要追求“四美”(网友来稿)
学生习作:清明时节雨纷纷(网友来稿)
回归文体,追本溯源
回归文体,追本溯源:倒叙(网友来稿)
第三单元“民俗风情”教学设计(教师中心稿)
天降大雨“雷锋”老师助人救险不幸遭电击身亡(教师中心稿)
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