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  • “语感中心说”献疑
  • 参差多态乃是幸福本原
  • “人文说”和“工具说”的分歧
  • 谈谈记叙文思维能力的培养
  • 对目标教学常规化的思考
  • 对“教学生会学”的思索
  • 一曲悲凉的颂歌《故都的秋》教学设计
  • 《荷塘月色》的思想感情
  • 开拓进取,人弃我取——谈取材指导中的思维训练
  • 映日荷花别样红——海阳市实施诗文素养实验纪实
  • 强化听说训练 提高语文素质——小学语文“口语训练”实验简介
  • 对小学语文课程与教材的思考
  • 学生作弊后的思考
  • 关于体罚学生的思考
  • 优秀语文教师的素养──从于漪老师的讲课艺术得到的启示
  • 关于说明文教学的四种方法及作用
  • 学习指导的四个系统
  • 关于课堂教学结构改革的思考
  • 关于“单元达标”的思考
  • 以转变教育观念为教学改革的思想动力
  • 上好活动课的四条原则
  • 关于徐海鹰老师探索教学过程最优化的思考
  • 伟大的思想家、教育家——孔子
  • 关于高一语文几篇新选现代文的说明
  • 关于突出语言文字训练的随想
  • 像朱海军一样的思考
  • 民办大学生:住宿让我好心酸
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