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  • 以＂地区经济发展＂为中心话题征文比赛，教师下水作文：爸爸，我们什么时候搬新家(网友来稿)
  • 语言连贯题解法揭秘(教师中心稿)
  • 高考作文之立意高远(教师中心稿)
  • 横看成岭侧成峰远看高低各不同(教师中心稿)
  • 奏响创新作文的交响曲(教师中心稿)
  • 我最后悔的一件事(教师中心稿)
  • 信息技术架桥，课堂教学多元(教师中心稿)
  • 化诗入文的几种方法(教师中心稿)
  • 他山之石，可以攻玉(教师中心稿)
  • 哲理诗(教师中心稿)
  • 议论文教学的“入格”与“出格”(教师中心稿)
  • 高考拼音、字形复习的要求和应对策略(教师中心稿)
  • 过程第一的阅读教学观初探(教师中心稿)
  • 让孩子了解我们(教师中心稿)
  • 研究我校学情，探索教学之法(教师中心稿)
  • 词七首(教师中心稿)
  • 近体诗六首(教师中心稿)
  • 梦游天姥吟留别(教师中心稿)
  • 词七首：雨霖铃、虞美人、鹊桥仙、声声慢、念奴娇•赤壁怀古、永遇乐•京口北固亭怀古、扬州慢(教师中心稿)
  • 用“意象”破解诗歌之情的技巧(教师中心稿)
  • 高三语文第五册第五单元同步达标(教师中心稿)
  • 李杜诗五首：杨柳与离别诗词、峨嵋山月歌、春夜洛城闻笛、客至、旅夜书怀、登岳阳楼(教师中心稿)
  • 学习的艺术(教师中心稿)
  • “‘双快’研究与训练”课题结项总结报告(教师中心稿)
  • “运用‘快速阅读法’进行高中语文阅读教学”课题(教师中心稿)
  • 网络环境下中学语文阅读教学模式的构建与运作(教师中心稿)
  • 论阅读教学中学生的情感突破的途径(教师中心稿)
  • 话题作文“为人”写作导航(教师中心稿)
  • 戏剧的知识(教师中心稿)
  • 日出(教师中心稿)
  • “新课改”呼唤新作业观(教师中心稿)
  • 略谈唐代传奇的特点(教师中心稿)
  • 谈语文课堂教学中课题的板书艺术(教师中心稿)
  • 给些阳光，他们也一样灿烂(教师中心稿)
  • 新课标语文阅读教学的三个环节(教师中心稿)
  • 背诵《项脊轩志》，课堂指导十要点(教师中心稿)
  • 从是建构还是构建说开去(教师中心稿)
  • 从词性看“像”字(教师中心稿)
  • “竞赛制”教学法系列课件___记分器使用简介(教师中心稿)
  • “竞赛制”教学法课题简介(教师中心稿)
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