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灰色艺术的感伤 ——浅谈新写实小说的负面 (教师中心稿)
高三专题复习课:“仿写句子”教学设计(网友来稿)
描写春、秋、冬、雨、山的古诗和名句
灵感触发 佳联妙对(网友来稿)
《诗五首》教案:《使至塞上》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《春望》《登飞来峰》(网友来稿)
形象的叙写 往往胜于抽象的说理——作文的实用技法谈片(网友来稿)
写景不能为自然所困(网友来稿)
拇指按出的精彩――短信写作指导与赏析学案
“令”与“为”之别:《廉颇蔺相如列传》探疑(网友来稿)
写作·口语交际·综合性学习——感受自然
给初学说明文写作的同学们(网友来稿)
如何利用教材提高自己的写作水平(网友来稿)
论高中写作语感能力培养的注意事项(网友来稿)
写自己最熟悉、最动情的东西(写作教学设计)(教师中心稿)
谈谈怎样学缩写(网友来稿)
鲁迅笔下的肖像描写技法例谈(网友来稿)
如何写好考场“一类文”(网友来稿)
阅读与写作理论(网友来稿)
“写作主义”:我的中学语文教育信仰(网友来稿)
感悟、分析、反思——“写作主义”的语文阅读教学的基本模式(网友来稿)
学生的写作思维是可以激活的(网友来稿)
初三语文第一单元读写训练六“一事一议” —— 从叙述到议论的桥梁(网友来稿)
相拥诚信 ——写给“诚信”的歌 (教师中心稿)
《邹忌讽齐王纳谏》——文言文编写演出脚本(教师中心稿)
读出场面描写的生活气息——由《分马》说开去(网友来稿)
品课文妙笔 学会外貌描写——由《第二次考试》说开去(网友来稿)
以课文为范本,学写说明文——由《核舟记》说开去(网友来稿)
激活学生写作思维的指导课(网友来稿)
高三作文训练系列二——写作材料的合理构建(网友来稿)
苏教版七年级下第一单元第二次作文课——抓住人物特点,写出人物个性(网友来稿)
苏教版七年级下第一单元第一次作文课——人物描写(网友来稿)
怎样激发学生的写作兴趣(网友来稿)
教师节献礼——写给小偷的一封信(网友来稿)
《烛之武退秦师》教案——例谈新理念语文教案的编写
中考默写题型大盘点(网友来稿)
(阅读写人记事类文学作品要)留意寻常细节(网友来稿)
《岳阳楼记》,范仲淹的人生写真(网友来稿)
第六册《屈原列传》学案 (网友来稿)
中考背诵默写复习——2005中考试题前瞻(网友来稿)
中考背诵默写综合检测(网友来稿)
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