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  • 浅谈“语文学科与历史学科”的整合(人教版教学论文)
  • 解读整体把握，实现长文短教(必修教学论文)
  • “源头活水，欢乐课堂”教学法与目标教学的整合(河大版八年级教学论文)
  • 调整阅读策略扩大阅读“空间”(语文版九年级教学论文)
  • 备课的一个完整过程分析(教学总结)
  • 古代诗歌分类鉴赏归类整理(七）(备课资料)
  • 古代诗歌分类鉴赏归类整理(六）(备课资料)
  • 古代诗歌分类鉴赏归类整理(五）(备课资料)
  • 古代诗歌分类鉴赏归类整理(四）(备课资料)
  • 古代诗歌分类鉴赏归类整理(三）(备课资料)
  • 古代诗歌分类鉴赏归类整理(二）(备课资料)
  • 古代诗歌分类鉴赏归类整理(一)(备课资料)
  • 强化现代文阅读中的整体意识(沪教版九年级必修教学总结)
  • 病句整治(语文版九年级备课资料)
  • 《高祖本纪》文言知识整理(苏教版高二选修教案设计)
  • 新课标教材中宾语前置句完全整理(人教版高三备课资料)
  • 作文时常用的时间警句整理(本站论坛专稿)
  • 跟老师学作文——文面整洁(本站论坛专稿)
  • 阅读教学与多媒体的整合(人教版必修教学反思)
  • 师说文言文整理(苏教版必修备课资料)
  • 整体感悟选点突破(苏教版九年级必修教学论文)
  • 《苏轼及其他》(资料整理)(人教版高二必修备课资料)
  • 信息技术与课程整合之“过”及改进策略(教学论文)
  • 高中文言文知识整理(人教版高二必修)
  • 阅读教学要培养学生整体把握的能力(语文版)
  • 以人为本，点面结合，提高学生整体素质(人教版)
  • 开发与整合课程资源
  • 语文单元整体教学中的作文教学新探(人教版)
  • 深化单元整体教学　减轻学生课业负担(人教版必修)
  • 巧调整兴波澜出美文(苏教版高一必修)
  • 苏教版《史记选读》成语、常用短语整理(苏教版高二选修)
  • 高考语文科技文阅读杀手锏：批注解读看整体(人教版高三)
  • 人大常委会委员：文理分科致民族整体素质降低
  • 浅谈语文课程与信息技术整合的必要性及方案(语文版七年级)
  • 苏教版必修二各专题基础知识整理(苏教版高一必修)
  • 苏教版必修一文言文知识整理(苏教版高一必修)
  • 《外国小说欣赏》课文知识点整理
  • 文言文整体阅读(人教版高三必修)
  • 高考文言文阅读应对策略（四）文章的整体理解（张金波）(人教版高三必修)
  • 整子读论语——為政以德
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