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口语交际——话须形象才动人(苏教版必修)
拳拳赤诚写师爱,我以快乐铸师魂——学习红树精神,崇尚师德(网友来稿)
满分作文是怎样“炼”成的——拟题篇(苏教版九年级必修)
高考得分之六脉神剑——谈高考作文的语言风格(网友来稿)
2006年辽宁卷教师下水文《肩膀——一肩担尽古今愁》(网友来稿)
2006年上海卷教师下水文《好想握住你的手——写给有一千只手臂的邰丽华们》(网友来稿)
云破月来花弄影——张先《天仙子》赏析(网友来稿)
关注社会生活,关心自我成长——2007高考作文指导教案(人教版高三必修)
实用类文本阅读——传记(粤教版高三必修)
依“纲”据本夯实基础有的放矢,强化能力——初三语文中考第二轮复习策略(网友来稿)
用好三把钥匙,开启阅读大门——初中语文阅读教学初探(网友来稿)
“现代文阅读——筛选并整合文中的信息”专题教案
岁月如歌——我的初中生活(人教版九年级必修)
一曲自我救赎的悲歌——屈原和他的《离骚》(网友来稿)
阅读教学的“四项基本原则”——浅谈在新课程条件下初中阅读教学的开展(网友来稿)
语言文字应用(选修)第六课语言的艺术备课参考《语不惊人死不休——选词和炼句》教案(网友来稿)
“苦难中的尊严”——《论厄运》《直面苦难》
万紫千红总是春——支架式教学(网友来稿)
《父母之爱》——电视散文教学设计4(网友来稿)
我家的希望工程——电视散文教学设计3(网友来稿)
散文走进课堂——电视散文教学设计2(网友来稿)
青春成长教学设计——个性化作文(网友来稿)
研究课——电视散文教学设计(网友来稿)
大爱无声——谈高考作文的情感抒发(网友来稿)
一个盛世的思想痕迹——唐代散文的特点与阅读(上)(网友来稿)
清明赋诗,抒亡国恨——屈大均《壬戌清明作》鉴赏(网友来稿)
让思想在碰撞中升华——作文活动课教学的实践与反思(网友来稿)
以静促动,用智慧培养学生——给有缺陷的教师谈一点教学策略(网友来稿)
借梅怀古,含蓄深婉——刘因的《观梅有感》鉴赏(网友来稿)
正本清源认准方向——高中语文教学的“鱼”与“渔”(网友来稿)
“生若直木,不语斧凿”质疑——读张承志散文《生若直木》(网友来稿)
专题《苏教版八(下)“鸟”专题——读鸟》《空山鸟语》教学设计
杜康难解此忧——曹操《短歌行》赏析
魔鬼藏在细节之中——《鸿门宴》研究性学习实录
语文新课改让我喜欢让我忧——对时下语文课堂的几点思考(网友来稿)
至诚至真“陈情表”又悲又苦“项脊轩”——浅析《陈情表》和《项脊轩志》的传情艺术(教师中心稿)
名著推荐与导读——《格列佛游记》
人类一思考,上帝就发笑——高考考核的核心究竟是什么(网友来稿)
乱云飞渡仍从容——语文三轮复习策略(网友来稿)
“埋头拉车”与“抬头看路”——语文第二轮复习策略(网友来稿)
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