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  • 初中语文教学如何让学生在纠错中提高
  • 如何做到品人与品文兼顾
  • 濯港中学楹联文化初形成
  • 巧用无声的语言 ——严云
  • 文言文教学模式的探讨
  • “阳光诵读”校本教材研修总结报告
  • 浅谈语文新课改
  • 语感能力培养的基本策略
  • 《仿作与套作的本质区别》论文
  • 品读感悟，体味语言的魅力——谈阅读课教学
  • 《材料作文如何引材料》论文
  • 谈阅读方法
  • “六 步”阅 读 法——散文阅读策略
  • 浅谈农村高中语文阅读教学
  • 高考易错成语200例(网友来稿)
  • 立足卓越绩效优化教学流程（广东省深圳清华实验学校孙怀永）
  • 古诗词教学方法探微
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  • 有效整合信息技术，让古诗文教学大放异彩
  • 散文复习策略
  • 如何让小组合作学习更具实效性
  • 语文教师，别让多媒体牵着你的鼻子走
  • 浅谈对初中语文作业反馈的研究及探索
  • 初探初中语文细节描写教学
  • 浅析语文古典诗歌的教学方法
  • 听课的艺术
  • 它山之石，可以攻玉 ——学案教学的一点心得
  • 新课标下初中语文教学探析
  • 2013高考语文说明文阅读解题技巧
  • 高中现代诗歌教学与实践活动
  • 浅论初中文言文教学中的诵读与画图
  • “情感教育”在初中语文教学中的运用
  • 高考散文成功仿写示例(网友来稿)
  • 朗读教学的作用和设计
  • 浅析语文教学与生活 　　　
  • 中学语文教学中良好师生关系的建立
  • 语文教学:一“活”激起千层趣
  • 现代教学技术背景下语文教学的困境与思考
  • 行走在预设与生成之间 ——听一堂语文课所想到的
  • 语文知识教学的困境与突围
  • 谈文学对艺术对生活的模仿
  • 人教版初中语文中考知识点归纳 备课资料(人教版七年级上册)
  • 教学中“亲和力”的魅力
  • 农村学生“健康成长”家庭教育忧思
  • 初中语文古诗词教学拓展策略
  • 浅议信息技术与语文教学的有效整合
  • 让生活成为写作的源泉
  • 培养个性思维写作个性作文
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