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  • 素质教育的关键是教师
  • 运用现代化教学手段 提高争章活动质量
  • 运用创设问题情景进行启发式教学
  • 启发学生创造性思维乃是教学的基本
  • 实施分组分层教学 提高课堂教学效率
  • 培养学生的创新精神是基础教育改革的方向
  • 确立学生主体地位培养创新型人才
  • “无为”教育艺术初探
  • 尝试错误原则在语文教学中的运用
  • 论语文教师的写作偏向
  • 新世纪语文教学视角前瞻
  • 培养学生的写作个性
  • 中考微型议论文题型例说
  • 仿写是读写结合的好形式
  • 写作技巧点滴
  • 怎样缩写课文
  • 如何进行细节描写
  • 怎样选择最恰当的论据
  • 如何作到开门见山提论点
  • 怎样选择最佳写作角度
  • 语文教学中电教媒体的优化组合
  • 利用网页制作 培养学生创造力
  • 网络环境中高中语文阅读教学的实践和探讨
  • 从张思中教学法看“素质教育关键在老师”
  • 关于标点符号使用的两个问题
  • “一”字究竟该注什么音？
  • “自作自受”的“作”究竟该读什么音？
  • 关于轻声标调问题
  • 关于“会”“逢”两字的注音问题
  • 关于“iou、uei”的省写问题
  • 关于“当”字的注音问题
  • 谈谈汉字的音形规范
  • “胡说”一词的由来
  • 现行汉字的规范标准（讲授提纲）
  • 谈谈汉字笔顺的规范
  • 普通话水平测试的特点、重点和难点（讲授提纲）
  • 对教师进行普通话水平测试所依据的等级标准
  • 标点符号的来历
  • 五花八“门”
  • “儿化”的作用
  • 有趣的“回文联”
  • 为成语、谚语找朋友
  • 有趣的语言易位
  • 有趣的惯用语
  • 形近词比较
  • 普通话测试一
  • 普通话测试二
  • 普通话测试三
  • 易混淆的词语
  • 小议并列
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