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备课资料 共4960份,124页，当页:93
  • 由对《荷塘月色》的问题整合谈高中语文的问题设计(网友来稿)
  • 《鹊桥仙》:“忍顾”还是不“忍顾”？(网友来稿)
  • 独鹤之舞凄四野 独别之情撼九州——试解《石壕吏》尾句之“独”字(网友来稿)
  • “笑李渤之陋”实可陋--读苏轼《石钟山记》有感(网友来稿)
  • 一样别离两样情——读秦观《鹊桥仙》有感(网友来稿)
  • 豪杰知多少——谈《念奴娇•赤壁怀古》中“一时多少豪杰”(网友来稿)
  • 从感情上走进祥林嫂 ——浅谈《祝福》的情感教学 (教师中心稿)
  • 《木兰诗》的探究发问及结果(网友来稿)
  • 树与树的比邻并肩――－由《致橡树》一诗意象的选择看舒婷的爱情观(网友来稿)
  • 禅的体验与美的理念——川端康成《花未眠》的双重解读(网友来稿)
  • 一处名胜，两种情趣 ——《虎丘记》与《虎丘中秋夜》之比较(网友来稿)
  • 诗文欣赏——《免费》(网友来稿)
  • 《我的空中楼阁》是“花蕊”还是“花蕾”？(网友来稿)
  • 《静女》“静女”及其他——《静女》教学偶记(网友来稿)
  • 秋天，海子怎么了？——浅谈《秋》诗的心灵困惑(网友来稿)
  • 利用《语文读本》促进迁移学习 (网友来稿)
  • 释放压抑，洗涤灵魂——《无间道》一文互动点评展示(网友来稿)
  • 《邹忌讽齐王纳谏》——文言文编写演出脚本(教师中心稿)
  • 读出生活情境来——由《老杨同志》说开去(网友来稿)
  • 读出作者鲜活的灵魂——由《荔枝蜜》说开去(网友来稿)
  • 读出场面描写的生活气息——由《分马》说开去(网友来稿)
  • 品味景中情——由《我的叔叔于勒》说开去(网友来稿)
  • “含读” 出意味——由《范进中举》说开去(网友来稿)
  • 品课文妙笔 学会外貌描写——由《第二次考试》说开去(网友来稿)
  • 以课文为范本，学写说明文——由《核舟记》说开去(网友来稿)
  • 巧投激“浪”之“石”——由《马说》说开去(网友来稿)
  • 四步赏景法——由《满井游记》说开去(网友来稿)
  • 《孔雀东南飞》两处注释质疑(网友来稿)
  • 《桃花源记》中“悉如外人”质疑(网友来稿)
  • 破灭的游仙梦---------谈《梦游天姥吟留别》(网友来稿)
  • 《不是尘埃落定》——有关侠文化和武侠小说的些许探讨(网友来稿)
  • 巧言妙谏“三”字经——浅析《邹忌讽齐王纳谏》的六个“三”(网友来稿)
  • 从残缺美到美的残缺——读清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》(网友来稿)
  • 关于《语文课程标准》的修改意见之一：对目标的修改(网友来稿)
  • 《蜀道难》主题之辨(网友来稿)
  • “倾泄”当为“倾泻”——纠正高中语文第三册《道士塔》中的一处错误(网友来稿)
  • 学生原创《孔雀东南飞》剧本(网友来稿)
  • 未解之谜：曹植《洛神赋》中的神秘女子是谁？
  • 《死海不死》教学实录 (教师中心稿)
  • 《荔枝蜜》的两处伏笔(网友来稿)
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