【教学目标】    语言建构与运用：学习文章选取典型事例，多角度、分层次进行报道的方法；品味文中富有诗意、饱含情感的语句。    文化理解与传承：理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与共、天下一家的精神品格。    审美鉴赏与创造：把握新闻报道的真实性和...

 教学目标：    语言建构与运用：理清文章思路，分析其中蕴含的情感，明确文章主旨。    思维发展与提升：学习多角度分层次、点面结合、议论抒情相结合的写作手法。    审美鉴赏与创造：感悟文章宏阔、深刻的语言美，体验文章荡气回肠的情感美。    文化传承与理解：培养责任担当意识和爱国情...

 课程目标：    1.语言建构与运用：    学习文章选取典型事例，多角度、分层次进行报道的方法；品味文中富有诗意、饱含情感的语句。    2.审美鉴赏与创造：    把握新闻报道的真实性和文学性；理解报道中所蕴含的作者的情感态度。    3.文化传承与理解：    理解并传承中国人民在...

 《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗议记》教案    【教材定位】    《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗议记》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元的第四课，这篇文章以2020年5月为节点，总结了我国新冠肺炎疫情防控阻击战取得的重大战略成果。    文章全面、客观、立体地报道了党中央领...

 【学习目标】    1. 语言建构与运用：理清文脉，概括文意；品味富有名言、诗句和格言穿插使用的语言效果。    2. 思维发展与品质：学习选取典型案例，多角度展示事件的方法；点面结合、多种表达方式结合的写作方法；比较事件通讯和人物通讯的异同。    3.文化传承与理解：理解并传...

 教学目标：    1.理清文章思路，分析其中蕴含的情感，明确文章主旨。    2.赏读文中重要语段，感悟文章宏阔、深刻的语言美，体验文章荡气回肠的情感美。    3.群文比较阅读，明确人物通讯与事件通讯的特点。    教学重点：    培养责任担当意识和爱国情怀，提升民族自豪感。    ...

 尊敬的各位老师：     大家好！     今天，我说课的内容是《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》。我的说课包括说教材、说学情、说教学目标（含重难点）、说教法学法、说教学过程和说板书设计六部分。    一、说教材    1、教材地位    《在民族复兴的历史丰碑上—...

 钟华论    【语言建构与运用】    学习文章选取典型事例，多角度、分层次进行报道的方法；品味文中富有诗意、饱含情感的语句。    【文化理解与传承】    理解并传承中国人民在抗疫行动中体现的百折不挠、众志成城、甘于奉献、命运与共、天下一家的精神品格。    【审美鉴赏与创造】   ...