中学语文教学资源网 备课中心

李凭箜篌引/李贺 教案 教学设计、导学案

 教学目标:    语言建构与运用 通过诵读把握诗歌的韵脚与节奏,理解诗意。    思维发展与提升 在理解诗意的基础上深入鉴赏词语及意象;通过分析意象鉴赏诗歌的浪漫主义艺术手法。    审美鉴赏与创造 朗读感知,品味作品的音韵美;分感受诗歌创造的想象瑰丽的审美境界,提高审美感受能力。   ...
阅读全文』...

 【教学目标】    1、鉴赏诗歌描摹音乐的艺术技巧。    2、因声求气,吟咏诗韵,有感情地朗读诗歌。     【教学重难点】    借助在《琵琶行》中学到的诗歌艺术手法,鉴赏本诗描摹音乐美的特别之处。    【教学方法】    讨论法、讲解法、朗诵法。    【教学课时】 ...
阅读全文』...

     《李凭箜篌引》教学设计        【教学目标】  1.知识与技能目标:诵读诗歌,从表达技巧、炼字方面鉴赏全诗内容和艺术特色,感受诗歌中的音乐美。  2.过程与方法目标:比较法、感悟法、阐发法。  3.情感态度与价值观目标:有感情地诵读诗...
阅读全文』...

 江西省丰城拖船中学 曾永华  【教材分析】  《李凭箜篌引》是中唐诗人李贺的一首运用古乐府的体裁描写音乐的著名诗歌。诗人采用浪漫主义的手法,驰骋自己丰富的想象力,用新奇诡异的语言,极力描摹和渲染李凭弹奏箜篌惊天地、泣鬼神、动人心的音乐效果,创造出奇异而美丽的幻觉世...
阅读全文』...

 【学习目标】  知识目标:诵读诗歌,理解诗歌的内容,感受诗歌中的音乐美。  能力目标:从表达技巧.炼字方面鉴赏全诗,体会诗人描写音乐手法的妙处。  情感目标:有感情的诵读诗歌,在诵读中得到精神陶冶和审美愉悦。  【学法指导】  课前预习、讨论交流、质疑对抗、小结归纳、反思感悟  阅读诗歌常用方...
阅读全文』...

 《心血凝成的作品》《李凭箜篌引》 课 时 2课时 课 型 新授课  学习目标 1、鉴赏作者描写音乐旋律的技巧。  2、学习在《心血凝成的作品》中比较归纳的艺术特点  3、理解《李凭箜篌引》中典故和意象的象征意义,背诵《李凭箜篌引》。  4、比较阅读《琵琶行》与《李凭箜篌引》...
阅读全文』...

 教学目标:  1、有感情地朗读诗歌,赏析诗的内容和艺术特色。 2、掌握《李凭箜篌引》音乐描写的不同技法和风格。  学法指导:  1、诵读过程中不懂的语句可参照课文解释,也可同学间互相探讨。2、注意诗歌层次,整体把握诗歌内容。  3、我们鉴赏诗歌时要关注诗歌意象。请找出诗中的意象并谈谈诗人是...
阅读全文』...

 教 学 目 标   有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  体会作者对声音的艺术描写,感受作者的思想感情。   教学重点 有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。   教学 过 程   一、导入   对优美音乐的描写与赞叹——  ...
阅读全文』...

 教学过程  一 情景导入 上节课我们从内容上感受了诗歌的美妙,这节课我们就重点来分析诗歌美妙的原因,感受李贺对音乐描写的独特手法,同时比较一下李文与白文的不同。  二 自主学习展示    三 合作交流  1&n...
阅读全文』...

 《李凭箜篌引》导学案  学习目的:   1、赏析诗的内容和艺术特色,背诵本诗   2、比较阅读《李凭箜篌引》《听颖师弹琴》   学习重点难点:   赏析诗...
阅读全文』...

 学习目标:  1、感受诗歌中“箜篌”演奏出来的优美音乐。  2、把本首诗与白居易的《琵琶行》、韩语的《听颖师弹琴》相提并论,比较它们在音乐描写时所用的不同技法,并说说它们各自的艺术风格。  学习重难点:  把本首诗与其他同类型的诗歌进行比较赏析是本课的重点,同时也是学习的难...
阅读全文』...

 《李凭箜篌引》教学设计共四部分:  第一部分:预习学案及答案 (1290字)  第二部分:导学案设计 ( 2996字 )  第三部分:课后检测及答案 (2604字)  第四部分:教学反思 ...
阅读全文』...

  王斌  教学目的:  1、了解李贺生平及其诗歌创作的特点。  2、鉴赏这首诗音乐描写的艺术手法。  教学重点:  1、赏析该...
阅读全文』...

 教学过程:   (一)导语   诗的唐朝也是音乐的唐朝,诗与音乐在这个伟大的时代完美地结合在了一起。其中有三桩姻缘一直为人们津津乐道,它们就是被清人方扶南称为“摹写声音的至文”的三首诗:白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》、韩愈的《听颖师弹琴》。这节课我们就一起来学习一下中唐诗人李贺的这...
阅读全文』...

   教学目的:  1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。  教学重点难点:  1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  2、比较阅读《琵琶...
阅读全文』...

 济南市长清第一中学 张长亮      【设计说明】  本节课的指导理念是:以学生为主体,探究认知;以问题为串联方式;以教材为师生沟通交流的桥梁中介;教师起引导作用,当好舵手把握好方向;师生互动学习鉴赏诗歌。  本课诗歌的学习鉴赏以“读”为主,按照诵读→疏通诗意→诵读→意象分析→品读诗句→诵...
阅读全文』...

 执教:焦作一中 崔新      教学目的  1.培养学生的自我感悟诗歌、领略诗歌中的精妙的能力  2.感受李贺的浪漫主义风采  教学重难点  1.通过鉴赏诗歌的美掌握...
阅读全文』...

 教学过程:   (一)导语   诗的唐朝也是音乐的唐朝,诗与音乐在这个伟大的时代完美地结合在了一起。其中有三桩姻缘一直为人们津津乐道,它们就是被清人方扶南称为“摹写声音的至文”的三首诗:白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》、韩愈的《听颖师弹琴》。这节课我们就一起来学习一下中唐诗人李...
阅读全文』...

 教学目标:  1、了解作者生平及创作情况。  2、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  3.比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。  教学重点:有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  教学难点:比较阅读《琵琶行》《听颖师弹琴》《李凭箜篌引》。  授课时数:一课时  ...
阅读全文』...

  学习目标:1、了解作者生平及创作情况。              2、赏析两首诗的内容和艺术特色。   学习重点:赏析两首诗的内容和艺术特色。   授课时数:一课时   学习过程:   一、知识回顾:检查背诵韩愈的《听颖师弹琴...
阅读全文』...

 一、学习目标:    1、有感情地朗读诗歌,赏析诗的内容和艺术特色。  2、...
阅读全文』...

 课题 《李凭箜篌引》 课堂类型 欣赏课  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。 比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。 体会作者对声音的艺术描写,感受作者的思想感情。  教学重点 有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  ...
阅读全文』...

 课题 《李凭箜篌引》2 课堂类型 欣赏课  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。 比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。 体会作者对声音的艺术描写,感受作者的思想感情。  教学重点 有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  ...
阅读全文』...

 课题 《李凭箜篌引》1 课堂类型 欣赏课  教  学  目  标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观   有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。 比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。 体会作者对声音的艺术描写,感受作者的思想感情。  教学重点 有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  ...
阅读全文』...

 教学目标:  知识与技能:  过程与技能:  把握诗歌风格,引导学生在反复诵读中想象、欣赏,领会诗歌内涵。  情感态度与价值观:  教学重点:  1、探讨李贺诗的风格  2、在反复诵读中把握诗风,体会诗意。  教学难点:  体会诗歌流露的思想感情  教学方法:涵咏 探讨...
阅读全文』...

      教学目标:  知识目标:学习描摹音乐的手法。  能力目标:提高口语表达能力。  情感目标:体味、鉴赏音乐美。  ...
阅读全文』...

 李凭箜篌引 •李贺     吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。   江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。   昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。   十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。   女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。   梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。&nbs...
阅读全文』...

   教学目标:  1、 了解作者生平及创作情况。  2、 赏析该诗的内容和艺术特色。  课时安排:一课时  教学过程:  一、 导入新课  1、 作者简介  李贺,字长吉,是中唐的独树一帜的诗人。   他是唐宗室郑王后裔,到李贺时家道已经彻底没落了,父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。...
阅读全文』...

 教学目标:    1、了解作者生平及创作情况。  2、赏析该诗的内容和艺术特色。    教学重点:赏析该诗的内容和艺术特色。    授课时数:一课时    教学过程:    一、了解作者:    李贺(790—816):字长吉,福昌(今河南宜阳)人,唐代诗-人。早有诗名,但因父讳而无法应试进举...
阅读全文』...

 教学目的:  1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  2、比较阅读《琵琶行》《李凭箜篌引》。  教学重点难点:  1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。  2、比较阅读《琵琶行》...
阅读全文』...

 》点此浏览本课其他备课参考资料

本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955