教学目标：学习略读方法,确定阅读重点,理清课文思路,绘制课文结构图。    教学课时：3课时    第一课时    目标学习篇目：《叶圣陶先生二三事》    课时目标：    1.运用略读方法,抓文章关键词句,划分结构层次,概括主要内容。    2.把握课文行文思路,绘制结构图。    重点：运用...

 学习目标：    1、认识文言文断句的重要性。    2、探究文言文断句的方法。    3、运用这些断句方法解决问题。    学习过程：    一、了解定义，知道断句    　　　我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句。通...

 古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。    学习目标 ...

 讲目标    1.了解高考论述类文本阅读理解概念、分析文章思路类试题基本题型及命题规律。    2.掌握高考论述类文本阅读理解概念、分析文章思路类试题答题技巧。    讲考点    ☆考点一： 理解重要概念    【高考典例】    1.【2018年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成1~...

 一、教学目标    1.通过回顾经典课文，梳理文章思路的活动，让学生发现基本的行文顺序。    2.通过编写提纲和写作实践，引导学生体验思路清晰对于表现主题的重要性。    二、教学重难点    教学重点：    了解基本的行文顺序，学习使文章思路清晰的方法。    教学难点：    学习...

 精彩开篇词    古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。写作文也是在和人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂课的重点就是学会条理清楚地写作。...

 一 、解读要求，确定对象    我们先来回顾一下本组课文中与老师有关的两篇课文，看看课文中写了哪些内容：    《纪念白求恩》纪念白求恩同志的各种精神品格。    《植树的牧羊人》写了牧羊人以一己之力改变荒原的故事。    本单元的作文要求思路要清晰，我们可 以按以下的方式去完成： ...

 导学目标    1、借助课文,帮助学生 认识中心对于一篇文章的重要性。    2、从读到写，学习并体会如何突出中心。    3、写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，写出情感和思考。    重点 学习并体会如何 突出中心。    难点 通过一件小事、一个场景、一个物品，写出...

 设计意图    “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这里的“意”就是我们通常所说的“主题”。没有一个明确的“意”，犹如兵之无帅，人之无神，只剩下一盘散沙，一具躯壳，也就没有了战斗力，没有了生命力。对高三学生而言，忽然面对揭封解密的作文材料或题目，如何在最短的时间内找到并确立最为恰当的“意”，是...

 教学目标：  1．了解一般文章的行文顺序，学会条理清楚、层次分明地写文章。  2．学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。  3．学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。    学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。    学时：2课时   ...

 一、教学目标  1.知识目标  明确中考议论文阅读分析常见考点。  2.能力目标  掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。  二、教学要点  掌握基本答题原则和议论文相关知识点。  三、教学难点  掌握中考议论文阅读常见题型及答题技巧。  四、 教学流程  教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 ...

   课堂教学设计表  课程名称 语文 设计者 单位（学校）  授课班级 使用义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册的学生     章节名称 木兰诗 学时 2  教材和内容分析 一、教材关...

 【使用说明与学法指导】  1.速读文本，理清课文结构层次，概括各部分内容。  2.完成预习自测题目：所有题目都书面完成。  3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面  4.限时训练，独立完成。  【学习目标】  1.扎实掌握基础知识，理解文中重要词语类型  2.自主学习，合作探究，初步感受文章结...

   一、教材目标指向  1．培养鉴赏诗歌的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。  2．阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，...

 二、命题特点分析  散文阅读愈加重视结构思路的考查，高考这类命题极其广泛：绝大部分高考试卷都有此考点；  07年有10个省市高考试卷11道题考查这一考点；08年有12个省市考查了这一考点；09年有12个省市考查了这一考点；分值较高，大多是6分。 其中，全文思路类试题也常是命题方向。  答题思路：答题程...

 [学习目标]  了解散文全文思路类试题特点，探寻命题规律，掌握答题思路。  [学习要点]  一、高考题回眸（08湖北卷）阅读下面的文字，完成16-19题。  雾 季羡林  ①我从来没有喜欢过雾。  ②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满...

 第三次作文［安排顺序巧 说明思路清］   [设计思路]  先弄懂说明顺序是什么？再用范文明确四种说明顺序，运用恰当的说明顺序介绍一项最新的科技成果。    [导写过程]   一、 导入  当今时代，科学技术已成为推动生产力发展的巨大动力，可以说，世界上几乎每天都有一项新的科技成果问世，都有新的科学技...

   【技法浅说】   形与神  狭义的形与神的关系的问题主要存在于散文中，其最重要的论断就是“形散深不散”。引发情感的...

 授课时间 第12周 星期二 2010年 5月 日 授课老师：  课题 专题《梳理文章思路，捕捉重要信息》第二课时 课型 “六.四.二”模式  学习目标 学习目标：  1、 通过错误答题实例的分析来明确中考答题的相关要求。  2、 了解常见的捕捉...

 概括主要内容。  （1）基本思路：什么人——干什么事；什么物——有什么特点。而后根据要求进行润色。  （2）这类题要求概括的内容多为新闻，可引导学生先找到导语，再按照以上思路答题。  例题1：以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。（不超过计26个字）  　　 哈尔滨一位老人，历时九...

 课前3分钟，学生讲了则安徒生童话故事。  师：童话， 有的时候不仅仅写给小孩子看的，等长大之后回过头再来看童话，里面包含了一些梦想和追求。  今天我们要学习的是朱自清的《荷塘月色》。  师：大家在小学的时候就学习过朱自清的文章——《匆匆》，还能不能回忆起里面的句子。初中的时候还学过《春》...

 【教学目标】  明确现代文阅读（必考）相关考点，掌握分析文章结构，把握作者思路的  方法，培养学生分析、综合的能力，提高学生的现代文阅读能力。  【重点、难点】如何通过分析文章结构，把握作者思路，解答论述类文本的主观题。  【教学技术】多媒体powerpoint课件  【教学课型】阅读方法指导课  【课...

 教学目标：  1. 通过把握作者的写作思路来整体把握文章的主旨。  2. 掌握结合整体把握局部的思维方法。  3. 抓住题干中的关键字词，领会答题的方向与要求。  教学重点：  1. 理清作者写作思路的方法。  2. 如何将整体与局部结合的思维方法...

 《前方》教学思路  盐城市田家炳中学 仇玲丽  一、新课导入  请仔细观察课文前面的一幅照片,告诉老师你由此看到了什么?想到了什么?  学生发表自己的看法  师：我们盐城籍著名的作家曹文轩看到这幅照片后和同学们一样展开了一系列的联想，既而写下了一篇散文。  像这样既有照片，又有围绕着图...

 关于《剃光头发微》的思路脉络  《剃光头发微》是何满子先生的一篇短文，从当时（八十年代）城里的理发工人拒给“乡下佬”剃平头一事谈起，最后批评弄权耍权的现象。文章能从人人得见的现象入手，最后的挖掘却出人意料，因为一般人常常会因此联想到特权思想和等级观念，很难把它和弄权联系到一起；再加上文章在使...

 《陋室铭》教学思路  一、解题：  1、铭：起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励。如墓志铭、座右铭等。铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。  2、刘禹锡：唐代诗人、哲学家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同...

 重庆市渝北中学校 刘祖平 段成素    【导言】  《拿来主义》这篇文章，应该有两个教学重点：一是论证思路，二是形象化说理。就前者而言，实际上又包含着“为什么要‘拿来’”和“怎样‘拿来’”两个部分。片段所展示的课文1——7段的思路分析，就笔者所知的范围，应该算是一种创新。  【实录】  多媒...

 福建省宁化县水茜中学游东华  (欢迎各位同仁与我交换资料，邮箱ydh6751131@163.com)      教学目的：通过指导训练，让学生掌握分析文章结构层次的一般方法，提高阅读中整体感知的能力。  教学重点：文章结构分析方法指导  教学难点：在阅读实践中运用所学方法  教学方法：指导与训练结合  教学过程...

 liuliu    一 教学目标：  （一）引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，体会人物的思想感情与性格特征。  （二）通过探究体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用；体会学习课文修辞方法多种多样、融古代诗词与民间口语为一体的语言特色。    二 教学设想：   1、直接导入。 ...

 袁卫星    一、导入        让学生上黑板书写篇名，给“为”字注音释义；写作者名字，注音释义。        强调：作者名字多么形象：天青色的、用机栝发箭的弓。在现代文学史上，聂绀弩是继鲁迅、瞿秋白之后的一位战斗的杂文家。如果把鲁迅的杂文比作是投向敌人的匕首、投枪，那么，聂绀弩的杂...

 (干干所赐)：  以钱梦龙创造的字词教学方式解决了《愚公移山》一文的字词；  讨论：以今天的眼光看，愚公的行为愚不愚？  学生对愚公的行为议论纷纷：有人认为智叟才是明智的；有人认为愚公的精神是可嘉的，但做法是愚蠢的；更有人甚至认为中国人的落后正是信奉了愚公移山的愚蠢精神……  因势利导，让学生下...

 语林    教学目标：  （一）知识教学点：1、蒲松龄及其《聊斋志异》；2、掌握《促织》中的重要文言实词、虚词  （二）能力训练点：1、学习阅读与鉴赏古代短篇文言小说，把握情节，领会主旨；2、积累文言词汇，总结文言句式规律  （三）德育渗透点：养成适合自己的兴趣爱好  教学重难点：  1、曲折跌宕...

 安徽师大附中 朱诵玉    语文课堂是个丰富多彩的小世界，不管是教师还是学生都能从中获得知识、快乐和陶冶——这是一种享受。要达到这个境界，撇开其他方面因素不说，单就教材分析和课堂控制来讲，我认为至少应做到以下三点：1、教材分析应做到“伤其十指，不如断其一指”。提纲挈领，纲举目张。2、课堂上...

 安徽师大附中 朱诵玉    语文课堂是个丰富多彩的小世界，不管是教师还是学生都能从中获得知识、快乐和陶冶——这是一种享受。要达到这个境界，撇开其他方面因素不说，单就教材分析和课堂控制来讲，我认为至少应做到以下三点：1、教材分析应做到“伤其十指，不如断其一指”。提纲挈领，纲举目张。2、课堂上...

 树德中学 杨小全    一． 教学理念    阅读教学是学生、老师、文本、作者之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这个过程中学生的个体体验应是主要的，也应该是有创造性的。阅读教学应该注重发挥学生的自主性、独立性，尊重学生的独特体验，挖掘学生的智慧潜能。        ...

 韩维加    学习重点：    由于平时人们常把“结构”和“层次”连在一起说成“结构层次”，便有人误解分析结构就是分析层次。其实结构包括下列要素：    （1）层次和段落    层次是指文章思想内容的表现次序。它是事物发展的阶段性、客观矛盾的各个侧面、人们认识问题的思维进程在文章中的反应。换...

 江苏省东台市五烈中学 胥照方    1．拟一个好的题目    这是考生给阅卷老师的第一亮点，从以往高考的情况来看，相当多的考生不会取题目，或失之宽窄，太宽或太小；或失之空泛，不够概括或似是而非。好的作文题目应有四个特点：即(1)扣，即扣全内容，不宽不窄，恰如其分，如《伤心儿女》...

 ，广铁一中 陈暾  [设计意图]中学生写议论文，往往思路闭塞，议论不确切，内容空乏，究其原因，最主要的就是不会论证，论述思路闭塞。本设计试图探讨一些拓展论述思路的方法，帮助学生写议论文时，畅通思路，学会议论，丰富文章的内容。  [设计提要]本设计重方法引导，注重能力迁移培养，讲练结合。  [...

   胡月   （这节课注重了学生在学习课文的基础上的迁移和生发，注重了结合实例归纳读诗方法，诗例很易于激发学生的探讨热情。）    重新创造的艺术天地（第二课时）    教学重点：    学以致用，融会贯通，结合诗词，掌握方法。    导学方案：    一、导课： ...

   胡月   （本文是《闺塾》第二课时，是在第一课时学生通读课文的基础上对人物语言和形象进行的分析。学生活动多，思考量大，课堂气氛很好。教案内容虽不多，但课堂容量不小。      闺塾    （第二课时）    教学重点：    品味人物语言，赏析人物形象。   ...

   麦子   《我与地坛》教学设计           《我与地坛》是高中语文教材第二册第十一课，也就是第三单元的第三篇课文。从教材体...