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项链 教案 教学设计、导学案

 莫泊桑  她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错,生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产,也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她;最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。  她不能够讲究打扮,只好穿得朴朴素素,但是她觉得很不幸,好像这降低了她的身份似的。因为在妇女,美丽、丰韵...
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 教学目标:  一、知识与技能:  1、理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。  2、引导学生全面分析玛蒂尔德的人物形象,并正确评价小说人物。  3、通过对玛蒂尔德形象的赏析,提高学生的小说鉴赏能力。  二、过程与方法:  1、通过对玛蒂尔德形象的分析,让学生掌握心理描写对刻画人物的作用。...
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 教学目标:  1、通过分析路瓦栽夫人的形象,认识资产阶级爱慕虚荣、追求享乐的思想对人们的侵蚀毒害。  2、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。  3、理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。  4、提高口头复述小说情节的能力,以及评板、辩论的能力。  重点:人物形...
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 一、作者简介:莫泊桑,十九世纪法国杰出的批判现实主义作家,世界闻名的短篇小说大师,被誉为“世界短篇小说之王”。他一生创作了近三百篇中短篇小说。代表作有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等。他的小说构思别具匠心,情节变化多端,描写生动细致,人物刻画生动。与俄国的契诃夫,美国的欧·亨利并称为世界三大短篇...
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  李燕  教学目标:    1.理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。    2.理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。    3.对主人公玛蒂尔德作出自己客观公正的评价,进而准确把...
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 教学设想  本文是一篇短篇小说,莫泊桑以“意料之外 情理之中”的手法征服了不少读者,给我们刻画出了一个丰富的小人物形象。通常人们总是喜欢从头分析得出结果。这次我摒弃了这种传统的教法,采用“由果溯因”的方法,即在大体了解小说情节的基础上,引导学生从人物和情节的...
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 [教学目标]   理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;   体会小说精心的构思和巧妙的布局。   [教学重点与难点]   重点:体会小说精巧的构思   ...
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   设计者:王琪玮    教学目的:1、鼓励学生学习玛蒂尔德时积极主动地阅读与参与。  2、提供听说评讲的机会  3、学习小说描写人物特征在考试中的特定技巧。  &nb...
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 广西南宁市马山县金伦中学 黄秀德  一. 教学目标概鉴  1. 知识目标:(1)了解作家、作品。  (2)理解作者的创作动机,认识人物形象。  2. 能力目标:(1)组织学生课堂讨论,训练口头表达能力。  (2)引导学生从人性论的角度重新审视玛蒂尔德,培养学生对人物形象的评价能力。  3. 感情目...
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 教案提供者:张含光  教学目的:  1.理清情节,在情节发展中注意欣赏精巧的结构,领会情节发展偶然中的必然性。  2.评价人物形象玛蒂尔德。  重点难点:  1、欣赏精巧的结构。  2、评价人物形象玛蒂尔德。  教学方法:  1、 点拨法。  2、 合作探究法。  教学课时:   ...
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 执教人:宜城市实验中学 鲁发福  教学目标  1、 认识莫泊桑;  2、 理解精巧的构思;  3、 鉴赏人物形象及其描写方法;  4、 分析主旨,启迪进一步认识人生。  教学重点  1、理解精巧的构思;  2、鉴赏人物形象及其描写方法  教学难点  主旨的复杂性和多样化  教学方法 ...
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   教学目标:  知识与技能:  1、 通过对玛蒂尔德形象的理解,认识那个虚荣浮华的资本主义社会。   2、 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧,提高自己的鉴赏能力。  3、 通过赏读,使自己进一步认知人生。  过程与方法:  1、引导学生学习借鉴小说主人公遭...
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 一、说教材  本单元课文包括《阿Q正传》、《项链》、《林黛玉进贾府》、《最后一片叶子》四篇小说。是本套教材第一个小说单元。本单元所选取的文章兼及古今中外,囊括两篇中国小说和两篇外国小说。本单元的教学要求是指导学生从故事情节、人物刻画、环境描写等方面用心体味作品的思想内容和艺术特色。   ...
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 中大附中三水实验学校教案  第 8周 星期五 (2010 年 4月 16日) 高一年级 3、4 班语文  课题 10、项链 课型 讲读   教具 多媒体  教学  目标 1.学习作者精巧的构思。   2.赏析对人物深刻、细腻的...
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 [教学目标]   理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;   体会小说精心的构思和巧妙的布局。   [教学重点与难点]   重点:体会小说精巧的构思   难点:...
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 项链》优秀教案  2008年02月25日 星期一 下午 06:49  项链    教学目标:    1.学习作者精巧的构思。    2.赏析对人物深刻、细腻的心理描写。    3.把握人物性格特征及其发展过程。    教学时数:2    第一教时    明确目标:    整体感知,理...
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 教学重点   1、理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物形象的作用。   2、体会小说精心的构思和巧妙的结局。  3、故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性的分析  学法指导  1、阅读课文,弄清主要情节和人物,各部分的时间、地点、主要人物...
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 项链  教学目的:  1、 通过对玛蒂尔德形象的理解,认识那个虚荣浮华的资本主义社会。   2、 通过赏析小说主题思想、结构艺术、人物形象描写技巧,提高自己的鉴赏能力。  3、 通过赏读,使自己进一步认知人生。  教学设想:较长课文的讲读,必须以学生的充分预习为基础,教...
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 《项链》  师:今天我们要一起学习一篇法国作家莫泊桑的小说。 (第一张幻灯片)   师:首先我要检查一下同学们的预习情况,先来看一下生字词部分。(第二张幻灯片)  生:……  师:好,同学们生字掌握的情况还是不错的。那么接...
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 章节内容 第五单元 洛 阳 诗 韵  一、教学目的:  (一)整体感知课文,把握主题“洛阳诗韵”的内涵,激发学生对悠久灿烂的民族文化的热爱。   (二)抓住关键词语理清文章思路,教给学生阅读欣赏文章的方法。   (三)通过朗读和训练激发学生阅读...
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 教学目的:  1、通过对玛蒂尔德形象的理解,认识那个虚荣浮华的资本主义社会。   2、通过赏析小说主题、结构艺术、人物形象描写技巧,提高自己鉴赏能力。  3、通过赏读,使自己进一步认知人生。  教学重难点:  1、鉴赏人物形象,探究作品内涵。2、赏析结构艺术。  教学设想:  1、 结合曲...
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 项链●教学目标  一、知识和能力  1.学习心理描写。  2.鉴赏出人意料的结尾。  3.在准确把握人物形象的基础上续写小说,培养想象力,发展创造力。  二、过程和方法  诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏、续写  三、情感态度和价值观  认识虚荣的危害;感受人性的光辉。  ●重点、难点  ...
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   教学目标    知识     1.概括玛蒂尔徳的人物形象,力争对其作出客观公正的评价。    2.通过分析小说精巧的情节来透视人物的性格。    能力    1.训练快速阅读、梳理小说情节的能力。    2.培养学生学习多角度审视、评价小说人物的能力。  情感  引导学生公正客观评...
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 开场白:  前两天我们一起欣赏了世界短篇小说之王,法国作家莫泊桑的小说《项链》。这部作品以其生动曲折的情节和巧妙奇特的构思吸引了我们的目光,打动了我们的心,以至于激起了同学们强烈的创造欲望。我们班的一部分同学利用课余时间积极编排了一部“课本剧”,他们希望通过自己的表演,将作品中的精彩故事情节...
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 《项链》教学实录(全国一等奖)- -      时间:2003年...
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 项   链   莫泊桑  湖南省岳阳市岳化一中 李亚权    教学目标  1. 分析路瓦栽夫人的形象,了解造成其悲剧的根源。透过小说描绘的环境来了解人物的活动背景。  2. 理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。通过情节分析来透视人物的思想及品质。  3. 分析小说对人物的描写,尤其是深刻细腻...
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    东林高级中学 高二语文组   冉华  教学目标:   1、学习在小说情节发展中逐步展示人物的形象的手法,客观公正的评价主人公玛蒂尔德。   2、领会小说精巧的构思和多层次性的主题。  教学重难点:   从人性的角度诠释玛蒂尔得...
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 红黑    莫泊桑    教学目的:    1. 以项链为线索,理清小说的情节结构。    2. 分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。    3. 分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)。    教学设想:    通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨...
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   《项链》是中学语文教材中一直保留的名篇,但是,以往的解读由于众所周知的原因,附着上了太多的政治色彩和道德评判,难免失之偏颇,近年来,很多专家学者和老师已经对这一文章的传统解读提出了异议,我也在拙作《灰姑娘之梦》里谈到这一点,在此不必赘述。  今天在我们高二(三)班,我上了一堂课...
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 河南省内乡县内乡职业中专语文 庞运鹏    教学目的:  1、掌握分析小说人物形象的方法;  2、认识资产阶级虚荣心和追求享乐思想对人们的影响。  3、学习小说巧妙的构思。  教学重点:  1、分析小说主人公玛蒂尔德的形象,领悟作品思想意义。  2、欣赏心理描写艺术。  教学难点:  欣赏心...
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 yanzi     导入:《项链》是一篇脍炙人口的小说,是莫泊桑的精心杰作。课前已经让大家熟悉了课文,我想大家肯定会有很多的感受和想法,这节课就请大家来谈一谈自己的想法,让我们一起来欣赏莫泊桑的这篇作品。    作者简介:先让我们一起来了解一下莫泊桑这位伟大的作家。(大屏幕)    莫泊桑的短篇...
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 高小平    教学目的:    1、了解本文情节结构的巧妙及运用心理描写刻画人物的方法;    2、认识虚荣心是导致其悲剧的原因,而社会制度才是根本原因。就项链引导学生正确认识对美、享受的追求。    教学重点:人物的理解和认识事物的本质。    教学时数:三课时。    第一课时   ...
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 2  ●教学目标  一、知识和能力  1.学习心理描写。  2.鉴赏出人意料的结尾。  3.在准确把握人物形象的基础上续写小说,培养想象力,发展创造力。  二、过程和方法  诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏、续写  三、情感态度和价值观  认识虚荣的危害;感受人性的光辉。  ●重点、难点  探求...
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     莫泊桑  教学目标  1...
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 重庆市渝北中学校 刘祖平 段成素    【导言】    如果按情节——人物——主旨的流程教学《项链》,往往会因缺少聚焦点,或者说缺少一条牵一发动全身的主线,而零敲碎打,旁逸斜出。笔者从作者的“感慨”入手,以探究主人公人生悲剧背后的思想根源为聚焦点,带动故事情节、人物形象的分析,从而环环相扣、层层深...
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 重庆市渝北中学校 刘祖平 段成素    【导言】    《项链》历来也构思新颖著称。其戛然而止的结尾留下了丰富的想象空间。可以毫不夸张地说,在中学语文的教材里,还没有哪一篇课文比它更适合对学生进行续写训练,而续写训练的过程又是培养学生创新思维的极好机会。    【实录】    多媒体展示:“佛...
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     重庆市渝北中学校           教学目标:1、理解小说的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力;  2、领会小说精巧的构思,续写课文,培养学生创新思维能力。  教学方法:在教师的组织下,学生合作、探究。  教学手段:多媒体  教学时间:二课时。   ...
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 重庆市渝北中学校 刘祖平    教学目标:1、理解小说的深刻内涵,探究悲剧发生的思想根源,培养学生辨证思维能力;    2、领会小说精巧的构思,续写课文,培养学生创新思维能力。    教学方法:在教师的组织下,学生合作、探究。    教学手段:多媒体    教学时间:二课时。      ...
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 陈海光    设想:    在把握形象的基础上多角度探讨主题        1、 梳理情节,构成项链式板书。    2、 从末节入手,溯源而上,落实对结尾及女主角的形象把握    1)、结尾意料之外情理之中的探讨    2)、作用    3)、这样的事为什么会在玛蒂尔德身上发生?   ...
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       【教学目的】   品味欧享利式的结尾;认识虚荣的危害;学习文章留空的艺术手法   【教学重点】   注意辩析虚荣和过度的虚荣,探求隐藏于悲剧后面的根源;鉴赏文学作品中“空白”的艺术魅力   【教学课时】  ...
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   授课班级 03级染整一班 授课时间  内容、课题 新授课 课 时 2课时  教学目的 1、 把握故事情节,分析人物形象,领悟作品思想意义。  2、 欣赏心理描写艺术和结尾处理的艺术方法。  重点、难点 精巧的构思(重点)、人物形象的把握(难点)  教 具 第一堂课听《项链》的录音...
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 张连生  《项链》【一】  目的:  通过分析路瓦栽夫人的形象,了解造成其悲剧的根源。  理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。  重点  1.故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性。  2.如何评价路瓦栽夫人这一形象。  难点  故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性的分析  方法 ...
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 denghao    教学目标:  1、理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物形象的作用。  2、体会小说精心的构思和巧妙的结局。  3、认识爱慕虚荣的危害。  教...
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 授课人:河北隆尧一中 王梦彩     [教学目标]    1、通过对小说情节、人物性格的剖析,让学生深切体会虚荣心给小说主人公带来的巨大打击,记取小说提供的超时空的现实警戒意义。    2、引导学生学习借鉴小说主人公遭打击而不沉沦,遇逆境而敢于奋起的坚强、负责、勇敢的精神。    3、...
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 甘白银实验中学 邢瑞霞     教学目标:1、引导学生成功解读文本。2、引导学生提高自为探究的能力。3、引导学生提升想象和创新能力。    教学内容与步骤:    一、 发现问题阶段。    老师:同学们在课前已经对《项链》进行了预习阅读,这节课,首先请大家谈谈对这篇文...
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 重庆清华中学 冯健    《项链》是高中语文教材里的传统经典篇目。高中英语教材也选它做课文,学生在高一时已学过,对内容较为熟悉。怎样学这篇小说呢?备课前,问一些与考试脱离干系的人对玛蒂尔德的看法,他们对她更多的是同情,是遗憾,而不是反感;课前,问学生对玛蒂尔德的印象,他们异口同声:...
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 湖南岳阳市十一中学 彭俊海     【教学目标】    1. 体会小说精心的构思和巧妙的布局;    2. 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用;    3. 分析玛蒂尔德的形象及其意义;    4. 培养学生德辩证思维、发散思维能力。    5. 【教学重点和...
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 郑凤莲     教学目的:1。使学生明白追求幸福与爱慕虚荣的区别,获得幸福要靠自己踏踏实实的努力。做人要讲诚信,要有责任心。    2.鉴赏莫泊桑小说精巧的构思,严谨的结构,缜密的安排    教学难点与重点:如何认识玛蒂尔德这一人物...
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 青岛经济技术开发区第一中学 王小鸽    教学目的:    一、学习对小说情节进行分析说明,学习小说中通过心理描写反映人物性格,表现主题的方法。    二、了解女主人公玛蒂尔德悲剧产生的原因,并说明这一艺术形象在今天仍然具有的认识价值。    教学设想:    一、课...
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 陈孝国    教学目的:1、体会作者独具匠心的结构。    2、体会文中细腻的心理描写。    3、分析玛蒂尔德形象的典型意义。    教学重点:结构和心理描写。    教...
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