教学目标  1 能用简洁的语言概括故事内容,能初步体会小说情节设计的巧妙。  2 分析小说人物形象,初步了解小说塑造人物形象的方法。  3 揣摩作品主旨,感受文学魅力。    重点难点  1 理解安恩对奶牛的深厚情感及勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点。  2 把握生动传神的人物形象描...

 第一课时  一、创设情境，导入课文  同学们，你们养过小动物？能简单说说你和小动物之间的故事吗？  的确，人与人相处久了会产生感情，人与动物也是一样。所以，老师注意到刚才同学们再讲述时，下意识地使用了“我的……”这样的结构来表明我们对动物们的喜爱，亲密。今天我们要学习的是曾荣获获诺贝尔文学奖的丹...

 苏教版七年级语文上第一单元第四课《安恩和奶牛》教学设计  教学目标：  1、通读全文，能简单概括故事内容。  2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。  3、通过探讨，能理清小说巧妙的情节构思，说出其对于塑造人物表现中心的作用。  重点、难点：  1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良...

 教学目标：  1、学习小说的人物描写方法，了解人物的描写与小说情节的关系。  2、了解故事主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。  3、体会小说构思的精巧，了解悬 念手法的作用。  重点难点：  设置悬念的作用。  课时安排：  二课时    第一课时  教学步骤：  一、导入  师：...

 教学目标：  知识目标：  1.了解作者及相关文学常识（如小说三要素）；  2.识记课文中的明确字、词；  3.了解故事情节；4.掌握小说人物的描写方法及对比的写作手法。  技能目标：学习并运用小说创作的一些方法。  德育目标：学习安恩善良、纯朴、勤劳等优秀品质。  教学重点：人物描写方法及对比的写...

 教学目标：  　　1、能用简洁的语言概括故事内容，能初步体会小说情节设计的巧妙。  　　2、分析小说人物形象，初步了解小说塑造人物形象的方法。  　　3、理解安恩对奶牛特殊的情感及其生活态度。  　教学重点：  　　1、理解安恩对奶牛的深厚情感及勤劳淳朴、善良慈爱的性格特点。  　　2、把握生动传...

 （第1课时）  【学习目标】  1．通读全文，能简要概括小说的故事情节。  2．初步了解安恩的性格特点。  【课前预习】  1．走近作者。  约翰•尼斯延森，丹麦小说家、诗人。1944年，“由于他借着丰富有力的诗意想象，将胸襟广博的求知心和大胆的、清闲的创作风格结合起来”而获诺贝尔文学奖。代表作...

   灵宝市实验中学 高永琴  教学目标：  1、学会复述故事，体会小说构思的精巧，了解悬念手法的运用。  2、理解故事主人公关怀动物，重视他们生命需求的善良情感。  3、学习小说的描写手法。  教学重点：体会小说构思的精...

 一、教学目标  1、通读全文，能简单概括故事内容。  2、通过课文研读，能够把握安恩这一人物形象的特点。  3、通过探讨，能理解小说巧妙的情节构思，体会其对于塑造人物表现中心的作用。  二、教学重点  1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。  2、把握生动传神...

 教学目标  1、能简单概括故事内容。  2、通过课文研读，能够说出安恩这一人物形象的特点。  教学重点  1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。  2、把握生动传神的人物形象描写。  教学难点  1、理解安恩对奶牛的深厚情感及淳朴、善良、慈爱的人物特点。  2、把握生动传神...

 教学目标  1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。  2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。  3、走进主人公，感受文中人物美好的心灵。  教学重难点  培养学生对待动物不...

 师：通过第一段对安恩的外貌描写，你能概括安恩的特点吗？  生：老迈，贫穷，爱干净。  师：为什么要表现她的老迈和贫穷？站在全文的角度看，这样写于后问有关系吗？  生：写她的老迈和贫穷，会让买牛人认为她是无力挣钱周济生活，所以牵牛来卖的，推动了后文情节的发展，为后文铺垫。  生：也为后文有人...

 教学目标：  1、品味和积累优美的文学语言；感受小说生动的人物形象；学习场面描写和肖像描写。  2、运用诵读、复述来品味积累语言，采用“读一读、评一评、议一议”的方法分析生动的人物形象。  3、从主人公身上感受到对一头奶牛的深爱。这种爱饱含了爱惜、怜爱、疼爱等感情。  教学重难点：  1、了...

 【授 课 人】王益民   【上课时间】2009年9月8日  【上课地点】镇江市外国语学校七年级（17）班教室  【课堂实录】（根据回忆整理）：  一、谈话及导入  1.生说5遍奶牛，再说10遍牛奶。师问：奶牛吃什么？生答：奶牛吃草。师借题发挥，导入新课。  2.展示学习目...

 牧牛词  高启  尔牛角弯环，我牛尾秃速，  共拈短笛与长鞭，南陇东冈去相逐。  日斜草远牛行迟，牛劳牛饥唯我知；  牛上唱歌牛下坐，夜归还向牛边卧。  长年牧牛百不忧，但恐输租卖我牛。  诗写牧童的天真活泼、共同牧放生活中的喜悦，与对牛的深厚感情，更从怕卖牛输租上，反映出剥削的残酷。此诗主...