一、学习目标    1．熟读课文、疏通文意，积累文言字词。    2．了解陈涉起义的原因和经过，感知人物形象。    二、教学过程：    第一课时     1．导入语：俗话说“官逼民反，民不得不反。”同学们了解我国历史上的第一次农民起义的情况吗？能够为大家简要介绍一下吗？（出示投...

 尊敬的各位评委老师：    你们好！我是xxx，我今天说的课题是《陈涉世家》，下面我将从教材解读、教法和学法、教学过程、板书设计几个方面来对本课进行说明。    一、教材解读：    1、本课在本单元的地位：    《陈涉世家》是人教版初中语文九年级下册第六单元课文。本单元以史传文学作为学...

 教学目标：    1.了解《史记》及有关常识，积累文言句式和词语。    2.学习本文 成功地塑造历史人物形象的写法。    3.能够从历史人物身上获取精神力量，树立远大志向和理想。    教学重点：积累文言句式和词语。    教学难点：学习本文 成功地塑造历史人物形象的写法。 ...

 一、默一默：    1．注音：    闾左( )　　　阳夏( )　 　 辍( )　 　怅( ) 嗟( )  ...

 一、自主学习   （一）基础达标   1.司马迁， （朝代）著名 家、  家。  2.本文选自 ，它是我国第一部  体 史，记载了从 ...

 陈涉世家 第1课时  上课时间 _____年____月____日 课型  目标：  1、了解陈涉起义这一伟大历史事件，掌握《史记》与司马迁。  2、积累文言词语。  3、熟读课文，疏通课文1—2段。  重点：掌握《史记》与司马迁。熟读课文，疏通课文1—2段。  难点：《史记》与司马迁  方法：诵读法、合作探究法。 ...

   陈涉世家教案    &...

 《陈涉世家》问题导读——评价单  班级：   &...

     级 班 组 姓名 教师评价 &n...

 基本信息        科目 语文 教学对象 九年级学生 教学课时 1课时  教材分析  《陈涉世家》是人教版初三上学期第六单元的一篇文言文。课文节选自《史记》，记叙了陈胜、吴广领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非...

 【教学依据】《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”　...

   课 题 16、陈涉世家 课 型 新 授 课  教学目的 知识与能力目标：1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件，了解《史记》与司马迁；  2、理解课文的基本内容；  过程与方法目标：3、熟读课文，疏通文意；  情感与价值目标：4、了解陈胜、吴广领导的农...

   教学  目标 1.借助工具书，课文注释，感知文意解题，了解课文的内容结构  2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。  重点  难点 1.借助工具书，课文注释，感知文意解题，了解课文的内容结构  2.初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。            教     ...

 陈涉世家  教学要点   一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。   二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。   三、材料处理详略得当。   四、背诵课文重点段落。     教学设想   一、 教学重点是讲清大泽乡起义的原因...

 【学习目标】  知识能力：1、掌握重点字、词、句的含义。  2、能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。   过程和方法：运用工具书读懂、读熟课文 结合课文内容了解人物性格和文中的思想内涵 &n...

 《语文课程标准》指出：阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，还要能“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验”    　　《史...

 教学要点   一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。   二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。   三、材料处理详略得当。   四、背诵课文重点段落。   教学设想   一、 教学重点是讲清大泽乡起义的原因和经过，了解人物对...

    学习目标   1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。  2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。  3、从作者和陈胜身上学习树...

 向 超  教学目的   1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   课时安排   3课时   第一课时  教学内...

   科目 语文 教学对象 九年级 提供者 吕敏航  课时 二课时  一、教材内容分析  鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。人教版九年级语文第五册第六单元的21课基本篇目《陈涉世家》，是《史记》中的名篇。按《史记》的体例，对全国政局有深远影响的人的传记才可以称为“世家”，司马迁将陈涉列入“世...

 复习篇目： 《陈涉世家》 《捕蛇者说》  学习目标：1、掌握重点文言词语的含义及其用法  2、能准确翻译重点语句  3、能运用课内文言知识阅读课外文言文  预习要求...

 第 21 课 陈 涉 世 家 司 马 迁  第 一 课 时  教学目标：   ...

 第十六课 陈涉世家  教学目标：   1、了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2、领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3、初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   教学重难点：  1、重要词语的释义  2、特殊...

 教学目标 (一)知识与技能   （1）准确理解重点文言字、词、句的含义，培养文言语感。  （2）积累名句，背诵精彩句、段。  （3）理解文章内容，评价人物形象，提高语言运用能力   (二)过程与方法   （1）通过自主复习，积累文言词语 及名句 ，培养文言语感。  （2）通过拓展迁移，提高赏...

 郭瑶    教学目的：   知识与能力   1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。  2、理解课文的基本内容。  3、熟悉课文，疏通文意。  4、理解使动、意动、为动用法。  过程与方法  1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。  2、把握本文运用对话及对话时的语气来...

 一、素质教育目标  １、了解《史记》及有关常识。   ２、了解关于判断句的基本形式和变格。   ３、学习本文成功地塑造丰富多彩的历史人物形象的写法。   4、学习本文注重剪裁取舍以突出重点的写法。   二、课时安排 三课时  三、教学流程  （...

 三江中学廖代芳  教学目标：1、积累文中重要的文言词句  2、了解司马迁和《史记》  3、了解陈涉起义的原因、经过及陈涉在反秦斗争中表现出来的才干。  &nb...

 第五单元教学设计  ——借助注释学文言  ↘内容简析及教学提示  经过两年的中学语文学习，学生已经学习了相当数量的文言文，积累了一定数量的文言词语和文言句式。在教学过程中，学生能够结合课文注解进行阅读，并在教师的指导下进行自主合作的探究活动。九年级学生应该具有基本独立的阅读欣赏能力，能够在...

 教学目标：   一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。   二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。   三、材料处理详略得当。   四、背诵课文重点段落。   教学重点：  1、讲清大泽乡起义的原因和经过。  2、了解人物对话的语气表...

 教学目标：  知识与能力   1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。  2、理解课文的基本内容。  3、熟悉课文，疏通文意。  4、理解使动、意动、被动用法。  过程与方法  1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。  2、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。...

 2007-2008学年度第一学期初三语文集体备课  二 〇 〇 七 年 八 月  九年级上册语文教学计划  2007.09  一、班级基本情况分析：  本班现有学生53人，其中男生28 人，女生25人，上学期末统测均分96，优秀1人，不及格15人，其中80分以下7人。...

 陈涉世家  司马迁  目标：  1. 了解封建时代劳动人民的反抗精神  2. 认识中国封建社会第一次大规模农民起义的情况  重点：  1. 起义的原因、经过  2. 理解记事详略得宜的剪裁方法  3. 体会小说与史传的异同  难点：  1. 个性化的人物语言描写  2. 详...

 九年级上册第6单元  陈涉世家  教学目的   1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   课时安排 3课时  ...

 《陈涉世家》  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（市备课会议讲座教案，原创）  课前准备  了解人们对《史记》的评价；了解司马迁的身世遭遇以及发愤著书的情况。  教学目标：  1．了解文言文中一词多义、古今异义、成分省略等语言现象。  2．把握本文详略得当、对话生动、用词凝练的写法。 ...

  《陈涉世家》教学设计    ...

 教学目标  1.结合注释，疏通文意，理清“陈涉大泽乡起义” 的原因、经过。  2.反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点以及作者对待陈胜这一历史人物的态度。  3.熟读成颂，积累文言语汇，培养文言语感。    教学重点  1.反复诵读，揣摩语言、动作描写，体会人物个性化的特点。  2....

 教学目标：  一 了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况  二 理解记事详略得宜的剪裁方法。  三 体会小说与史传的异同。  教学设想：  一 安排三课时  二 采用整体入手的方法，每一“循环”都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。  三 重点地突出一些字、词、句，避免逐...

 教学目的   1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   课时安排   3课时   第一课时  教学内容：  ...

   一、素质教育目标  1．了解陈胜、吴广起义的原因、经过及其历史意义。  2．学习本文用人物自己的语言表现人物性格的写法。  3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。  二、重点、难点及解决办法  重点：疏通文意，尤其是对陈涉语言的认识，理解它在事件发展过程中的作用。  难点：分析人...

 宋丽梅  教学目的   1．了解陈胜、吴广领导的农民起义的经过及其历史意义。   2．领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。   3．初步了解文言文中一词多义、成分省略等语言现象。   课时安排   3课时   第一课时   教学内容：   解题，了解课文的内...

 微笑的鱼     （一）     教学目的     一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况     二、理解记事详略得直的剪裁方法。     三、体会小说与史传的异同。     教学设想     一、安排三课时     二、采用整体入手的方法，...

 运用ＲＥ阅读进行古文教学  《陈涉世家》教学方案设计   江苏省无锡市前洲中学 余剑英    【分析教材】  鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。人教版初语第六册第三单元的基本篇目《陈涉世家》，是《史记》中的名篇。按《史记》的体例...

     广州市华美英语实验学校 陈光荣  [广州市天河区 华美学园（510520） hmcgr@163.net]      教学要点  一、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。  二、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。  三、材料处理详略得当。  ...

     教学目的  一、熟悉课文，疏通文意。  二、理解课文的基本内容。  三、培养学生自学习惯和自学能力。  教学设想  一、在熟悉课文的前提下，...