中学语文教学资源网 备课中心

26、卖炭翁 教案 教学设计、导学案

 顾亚平    教材分析  本文是部编教材八年级下册第六单元第24课,这一单元的主题是“憧憬美好的社会生活,反思现实的生存状态”。因此,本课的学习应当引导学生感受诗中所描述的社会现实,体会诗人对民生疾苦的同情。    《卖炭翁》这首诗是一首古体诗——新乐府诗,《卖炭翁》是白居易《新乐府》五十首中的...
阅读全文』...

 教学案例一    【教学目标】    1.理解诗歌内容,体会白居易同情百姓疾苦的思想感情。    2.品味描写人物外貌和刻画人物心理的诗句。    3.有感情地朗读诗歌。    【教学重点】    1.理解诗歌内容,体会白居易同情百姓疾苦的思想感情。    2.品味描写人物外貌和刻画...
阅读全文』...

 【教学目标】    1.理解诗歌内容,体会白居易同情百姓疾苦的思想感情。    2.品味描写人物外貌和刻画人物心理的诗句。    3.有感情地朗读诗 歌。    【教学重点】    1.理解诗歌内容,体会白居易同情百姓疾苦的思想感情。    2.品味描写人物外貌和刻画人物心理的诗句...
阅读全文』...

 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标     知识与技能    1.品味名句,积累名句,增加语言积累,丰富文化积淀 。    2.了解两首诗歌的创作背景和不同的...
阅读全文』...

 学习目标    1、正确、流利、有 感情地朗读全诗。熟读成诵    2、掌握人物描写的方法,分析卖炭翁和宫使两种人物形象    3、感受卖炭翁可怜的遭遇,体会作者对他的深切同情 。    重 点 通过反复诵读、品析、积累诗句,把握诗歌内容,人物形象    难 点 通过朗读...
阅读全文』...

 青浦区大盈学校 成慧    教学目标    1、通过反复诵读,把握诗歌内容,领会诗歌所表达的中心。    2、通过朗读领会人物形象,感受作者情感。    教学重点与难点:    领会人物形象,把握诗歌所表达的中心。    教学过程:    一、导入新课:    《白居易诗进长...
阅读全文』...

 教学目标    1.体会诗歌所描绘的意境。    2.体会诗歌所表达的思想感情    3.激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣,指导学习方法,在学习中感受古代诗歌艺术的魅力。    重难点    1.体会诗歌所描绘的意境。    2.体会诗歌所表达的思想感情。    教学过程    第1课时...
阅读全文』...

 卖炭翁/白居易    一、新课导入    播放 【作者作品】《白居易》导入。    今天我们就学习他的 一首“为事” 所做的诗歌——《卖炭翁》。这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。《卖炭翁》一诗在题下用小序“苦宫市也”直接点明了本诗的讽刺目的:“宫市给人民带来了苦难”,来反...
阅读全文』...

 第一课时 茅屋为秋风所破歌    编写者:陈顺英 责任编辑:朱辉     【学习目标】    1、了解本文的写作背景及关于“歌”的体裁。    2、反复朗读并背诵课文,理解文意,积累常用的文言词语    3、揣摩诗歌语言,体会诗人推己及人、忧国忧民的...
阅读全文』...

   《茅屋为秋风所破歌》    【学习目标】    1.结合注释初步了解诗歌,感受诗中所描述的社会现实,体会诗人的情怀。    2.朗...
阅读全文』...

 衡阳市成龙成章中学教师教案 2017年上学期第12课时     课型 诗歌 课题 《卖炭翁》 完成时间    教学目标   知识与技能 引导学生在诵读的过程中,理解诗句的意思,品味语言。     过程与方法 有感情、有韵律地朗读古诗,借助注释了解诗句的意思   ...
阅读全文』...

 教学目标    1、在自读的基础上,借助相关工具书,领会诗所表达的中心。    2、通过讨论,学习对比的写作手法。    3、反复诵读,领会人物形象,感受作者情感。    教学重点与难点    1、重点:读懂课文,把握作品所表达的中心。    2、难点:领会人物形象,理解对比手法的作用。  ...
阅读全文』...

 教学目标    1、理解诗歌内容,感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。    2、品味描写外貌和刻画心理的诗句。    3、能有感情地朗读诗歌。    教学重点与难点:    领会人物形象,把握诗歌所表达的中心。    一、导入新课    以前大家学过欧阳修的《卖油翁》吗?讲的是什么...
阅读全文』...

 教学目标     1、通过反复诵读,把握诗歌内容,领会诗歌所表达的中心。     2、通过朗读领会人物形象,感受作者情感。    教学重点与难点:      领会人物形象,把握诗歌所表达的中心。    教学过程:      一、导入新课:      齐诵《观刈麦》问题导入。      师:(...
阅读全文』...

  长江二中 陈妍娇  一 教学目标:  1 知识目标:通过关键性的词句掌握卖炭翁的人物形象,从而理解文章的主旨  2 技能目标:能有感情地朗读诗歌  3 情感目标:感受作者对卖炭翁的同情,以及“宫...
阅读全文』...

 友情至上     一 教学目标    1.初步学会赏析这首古诗    2.感受白居易同情百姓疾苦的思想感情    二 教学过程    1.复习前两首学过的唐诗,先齐声背诵,再提问(出示幻灯片):    第一首诗的体裁是什么?    第二首...
阅读全文』...

 》点此浏览本课其他备课参考资料

本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
联系手机:13958889955