教师版1课时    一、【学习目标】2分钟知识目标    1．我会找能理解时间等字词。    2．我能翻译重点句子。    3．我读熟课文内容，描述的山市蜃楼现象。    二、【自主学习】5分钟    1．学生主动介绍作者：蒲松龄（1640～1715）字留仙，别号柳泉，山东淄川人，清代...

 一、【学习目标】2分钟知识目标    1．我能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。    2．我能理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。    3．我读熟课文内容，描述的山市蜃楼现象。    二、【自主学习】5...

   【知识与技能】  1、学习积累文言词语，理解课文大意。  2、感知“山市”的形成，体会其神奇壮丽的幻景。  3、学习按时间顺序生动地描绘变幻莫测的山市蜃景的写法。  4、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探究的科学精神。  【过程与方法】  1、朗读课文，理解课文大意。   2、通过...

 山 市  一、学习目标  1、积累文学知识  2、学习文言知识，积累文言词语  3、学习课文，体会作者精妙的描写  二、课前自学  1、文学常识：  ① 蒲松龄（1640～1715），字 ，别号柳泉居士，世称“  ...

 教学三维目标：  知识与技能：  1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。  2．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。  3．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。  过程与方法：  1．顺畅...

 一、教学目标  知识目标   1．能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。   2．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。   3．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。  能力目标   1．顺畅诵读，...

 ●教学目标  1．理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。   2．熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。   3．反复诵读，用简练的语句概括课文写景的内容和层次。   4．学习本文按时间顺序生动描绘变幻莫测的山...

 ○．教学目标   1、继续学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文。（重点）  2、疏通课文结构，掌握课文内容，提取课文主要信息，赏析语句；（重点）  3、通过各学科结合，探究“山市”形成的科学原理。 （难点）  ○ 教学内容   《山市》是...

   教学目标  【知识与技能】   1、积累文言词语,理解课文大意.   2、认识山市的形成及山市的“变”“奇”“美”.   3、探究山市形成的科学原理,培养学生的想象能力及口头表达能力.   【过程与方法】  1、顺畅诵读，培养文言语感。  2、熟悉文中的描写用语，培养学生的再...

   　　　　　　　　　　　　　　　　　　山 市  　　　　　　　　　　　　　　　　黄梅县刘佐乡中学　　周和枝  ●教学目标  1理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。  2．熟...

 教学目标  知识与能力：  1、能读会写“蜃景、睥睨、高垣、逾时、倏忽、连亘、窗扉””等字词。  2、理解、积累“孤塔耸起、高插青冥、碧瓦飞甍、历历在目、风定天清、一切乌有、直接霄汉、黯然缥缈”等语汇。  3、熟悉课文内容，了解、认识文中描述的山市蜃楼现象。  4、学习本文按时间顺序生动描绘...

 教学目标：   知识与能力：   1、 积累文言词语。   2、 把握课文线索，3、 学习根据时间顺序来描写景物的方法。   4、 理解课文内容，5、 培养学生的想象力。   过程与方法：熟读成诵，理解课文，展开想象。   情感、态度价值观：...

 【课外延伸】  -1-蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至７１岁时才成岁贡生。为生活所迫，...

 山市  学习目标：  1、学习积累一些文言词语，理解课文大意。 （重点）   2、体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。 （难点）  3、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。  教学课时：两课时  第一课时  学习过程：  课前预习  1、给加...

 课型：新授　　执笔：张秀霞  学习目标：  掌握下列词语在文中的意义和用法：邑、恒、甍、连亘、乌有、危、肆、无何、未几、既而、倏忽、裁  反复诵读课文，把握文章主要内容，想象、描述山市美丽虚幻的景象。  运用所学知识，借助有关资料，能够科学地解释“山市”这一自然现象。  教学重点：1、让学...

 一、教学目标： 1、能读通读懂课文，并能很流畅的读。    2、能根据课下注解理解课文内容。  ...

    一、教学目标   知识和能力目标   1. 能读会写“蜃景、高垣、睥睨、连亘、窗扉、逾时、倏忽”等字词。   2. 理解、积累“孤塔耸起 高插青冥 碧瓦飞甍 历历在目 风定天清 一切乌有 直接霄汉 黯然缥缈”等词语。 ...

 学习目标：   ①积累文言词语，理解课文大意；  ②感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景；   ③探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。   学习重点：   反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，培养学...

 【教学过程】  一、导入  　　同学们，感觉到秋天已经来到了吗？天空中秋风飒飒，秋雨潇潇，田野里枯枝颤抖，黄叶飘零，一派秋的庄严。是啊，秋天的满地落红，冬日的漫天飞雪，春时的嫩芽娇花，夏季的绿树浓荫，这些自然现象我们每个人每年都能看到。可是有一种美丽神奇的自然现象却好多年都难得一见，多数人一生都无...

 教材地位及课文分析:  本课是人教版初中语文七年级第四单元第20课.本单元主要反映的是对自然世界进行科学探索的内容. 山市是一篇自读课文,它所涉及的自然现象与海市蜃楼相似,可引导学生对这一问题适当探究.课文用精练生动的语言描述山市的生成发展﹑高潮及消失的过程,极富...

 《山市》教学设计      【教学目标】  1．积累文言词语，理解课文大意。  2．感知“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。   3．探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神，养成自主阅读的习惯。  【教学重难点】  反复诵读课文，积累文言词语，体会山市的形成及神奇壮丽的幻景，...

 20 山市   蒲松龄  教学目标：知识目标：学习积累一些文言词语，理解课文大意。  能力目标：探究山市形成的科学原理。   丰富想象，锻炼口头表达能力和活动组织能...

 20 山 市  蒲松龄  教学内容：本文是一篇介绍一处山市蜃景的记叙文。  教学目标：   知识与能力：  1、 积累文言词语。  2、 把握课文线索，3、 学习根据时间顺序来描写景物的方法。  4、 理解课文内容，5、 培养学生的想象力。  过程与方法：熟读成诵，理...

     利津县陈庄三中   教材分析：  《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。  本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市...

 张也许    教材分析：    《山市》处于七年级上册第四单元，是继《〈论语〉十则》后第二篇文言文，是学生学习文言文的初步。    本文所涉及的是科学现象，蒲松龄用精炼生动的语言描述了一次“山市”的形成、发展和消失的经过，极富想象力。本课学习主要以诵读为主，并能根据描述想象山市美景，了解科学知...

 方岩    教学目标 知识目标： 1、能够熟练说出作者及其作品的相关常识。 2、熟读课文，准确解释课文中的时间词、形容词，熟练翻译课文大意。 能力目标：能够概括出山市的形成顺序，描绘其神奇壮丽的幻境。情感目标：探究山市形成的科学道理，增强学生科学探究的兴趣。    教学重点 熟读课文，准确解释课...

 宋丽梅  自读要求  1．进一步培养诵读的习惯。  2．培养对文言文的语言感悟力，  提高阅读能力。  3．能用自己的语言清楚地讲述  荔枝的特色及山市蜃景。  4．掌握文中重要的文言词句。  重点  l．培养对文言文的语言感悟力。  2．把握文章语言简洁，说明生动、条理清楚的写作特点。  3．...

   青岛 吴乐琴     ○教学目标    ...