祁东县凤歧坪乡中心学校 罗杰  [教学目的]  1、整体感悟课文内容，理清作者思路，把握课文内容。  2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。  3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。  [教学重点] 全面理解“犟”的多层...

 武陵源一中 刘佳    一、情境导入  师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚刚收到一张邀请函，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大的婚礼，大家想不想去？  不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子洞路途遥远，那么，我们怎么样才能准时到达呢？  生：。。。。。。。。...

 一、复习导入：  什么是童话？  童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。如我们接触过的《白雪公主》、《丑小鸭》、《小红帽》……  二、合作探究：  （一）今天我们要学习《犟龟》。 想学好这一课，我们只要弄懂一个字就行了，这个字就是——...

   教学目标：  知识目标：  1.了解童话的体裁特点。 2.理清文章的写作思路、领会文章的主题。  能力目标：  1.培养学生的发散思维能力、想象力和创新意识。 2.培养学生的口头表达能力。  情感、态度与价值观目标：  1.培养学生做任何事情要想获得成功，不仅要认准目标，而且要有勇气...

 教学目标  知识与技能：弄清记叙的起因、经过、结果，概括文章故事情节。  过程与方法：初步学会把握人物的语言、动作等描写，进而分析“犟龟”形象特征。  情感态度与价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。  教学重难点：理解课文内容，分析犟龟的形...

 《犟龟》教学设计     　　一、设计说明  《犟龟》是一篇典型的拟人体童话作品，文中所描写的动物都带有鲜明的人格化特点。教学中不仅要让学生初步了解童话的特点，还要引导学生学会从童话的语言表达中提炼深刻的主题。建议本文的教学以文章内容的探讨及主题的理解为主...

   　　⊙总体构思   　　教学此文，应引导学生深入领会作者不同凡响、富有创意的主题，激发学生的想象力和创新意识。课堂教学中，可通过自主、合作、探究的学习方式帮助学生理解课文内容，了解童话特点，感受本文生动、形象的语言，严谨的结构和独特的写作技巧，引导学生联系生活实际，对文中的主题加以拓展延伸...

   教学目标：  1认识犟龟的形象特点，把握课文的主旨。（重点难点）  2培养学生为实现理想而坚持不懈的精神。  教学准备：  制作本课课件  教法：  合作探究法  教学过程：  一、 引入  同学们，老师这里有一些简单有趣的心理测试题，通过这些题可以测试同学...

 《犟龟》教学设计方案  一、 概述   《犟龟》是语文版七上第五单元（童话、科幻作品）的第一篇。它是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文知识和思想品质教育有机地结合起来，很适合培养学生正确的人生观、价值观及创造思维能力。  此外，学生初上中学，科目...

 章节名称 七年级上第五单元第17课 《犟 龟》  学科 语 文 授课班级 初一年级 授课时数 一课时  设计者 缪 坚 所属学校 福安市教师进修学校  本节（课）教学内容分析    这是一篇童话作品，文章通过一只小乌龟坚持自己的目标，一路上克服了种...

 初小衔接管见  ——《犟龟》教学案例    惠安第四中学 许萍芬...

   17、犟龟（米切尔·恩德）  和备教师 教学课时 3课时  参与讨论 上课教师  知识与技能：了解童话这种文学作...

 第一课时  花街镇初级中学校 李灵芝  教学目标：  1、知识与能力  欣赏犟龟的形象，了解文章内涵，培养学生的想象力和创新意识。  2、过程与方法  将听、说、读、写渗透在教与学的过程中，以“犟”的理解贯穿全文，...

  一、教学目标：  知识与能力：  理清文章思路，理解“犟”的深层含义及文章主题。  过程与方法：  在领悟、发现过程中，培养学生听、说、读、想象、理解、评价以及联系实际发散思维的能力。  情感态度与价值观：  通过对课文主旨的理解与把握，培养学生坚持目标、不怕困难的情感态度与价值观。 ...

 一、教学目标  　　１、理清作者思路，分析文章层次结构。  2、通过犟龟形象品味文章写作特点  &nb...

 一、1、教学目标：①、知识和能力：把握文意，理解文章主旨；训练学生探究问题的能力；培养他们在实际生活中分析问题和解决问题的能力。  ②、过程和方法：联系生活经验探究文本内容。  ③、情感态度和价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。  2、教学重...

 一、1、教学目标：①、知识和能力：把握文意，理解文章主旨；训练学生探究问题的能力；培养他们在实际生活中分析问题和解决问题的能力。  ②、过程和方法：联系生活经验探究文本内容。  ③、情感态度和价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。  2、教学重...

 　　教学目标  　　１、了解文章内涵。  　　２、通过朗读，推敲品味真正语言。  　　教学辅助手段  　　电脑课件  　　教学步骤  　　一、说“犟”  　　１、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？ ...

 [教学目标]  1、通过欣赏动画，理清作者思路，把握课文内容。  2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。  3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。  [教学重点]  通过各种形式的朗读，全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。  [教学...

 【学习目标】  1、了解童话特点，培养想象能力和创新意识。   2、欣赏品味犟龟这一形象，全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。  【重点难点】了解童话特点；欣赏品味犟龟这一形象；全面理解“犟”的多层含义。  【导学方法】合作、探究、竞争、表演，分角色朗读  【导学过程】 ...

   教材分析  《犟龟》是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文知识和思想品质教育有机地结合起来，很适合培养学生正确的人生观、价值观及创造思维能力。  学生分析  学生小学时对想象能力做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应该能够...

 执教： 资兴市三中 葛志荣    教学目的与要求：    1． 培养学生的想象力和创新意识    2． 学习童话的朗读    重点：分角色表演中体味童话的特点    难点：如何评价犟龟的“犟”    教具：动物头饰，背景音乐磁带，小黑板        教学过程：    一． 情境导入...

 犟龟    本课目标：  1、通过欣赏动画，理清作者思路，把握课文内容。  2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。  3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。”。  教学重点:  全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。  教学流程...

 惠来慈云实验中学　　吴素洁    一、教育目标    ㈠　知识储备点    1、了解童话这种文学作品的特点。    2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。    ㈡　能力培养点    1、理清作者思路，把握文章结构。    2、了解此类文章的写法，培养学生的口头和笔头表达能力。    ㈢...

 （广西北海市一中）      　　教学目标  　　１、了解文章内涵。  　　２、通过朗读，推敲品味真正语言。  　　教学辅助手段  　　电脑课件  　　教学步骤  　　一、说“犟”  　　１、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星...

 张村田    米切尔·恩德    导学平台        [课标要求]    1、 激励学生不论做任何事，不仅要认准目标还要有勇气战胜各种艰难险阻才能取得成功。    2、 理清这篇童话的结构，体会小乌龟“犟”在何处？路途上遇到了哪些阻拦和障碍？从中学到了什么。    3、 揣摩重点词句的作...

   桂阳八中曹丽    教学目标  1、理解课文内涵  2、了解童话特点  一、读“犟”  1、配乐朗读  2、显示了解作者  米切尔·恩德出生于德国，父亲爱德嘉·恩德是一位著名的画家。米切尔·恩德曾画过画、演过戏，1960年和1962年接连发表两部儿童作品后，竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离...

 东方实验中学：曹荣华        　　教学目的    　　一、培养学生的想象力和创新意识。    　　二、了解童话的特点。    　　三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。    　　教学设想    　　一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的...

 fzy    课题： 17 犟龟    教学目的    双基： 理清作者思路，把握文章结构。    素质： 分析“犟龟”形象，理解深层含义。    德育： 任何事情想要获得成功就要认准一个目标。    重点： 品味语言特点，学会心理描写。    难点： 初步理清层次，把握文章结构。    ...

 执教：福鼎市茂华中学 唐炯武    评点：洪致扣 记录：陈芳蓉    一、 导入新课    1.讲《龟兔赛跑》的故事    师：在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗？    生...