教学目标    1、了解岩石记录时间的奇异功能及意义。    2、学习运用独立句段使文章思路清晰的方法。（重点）    3.品味文章生动有趣的语言，学习本文的写法。（难点）    4.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的科学精神。（素养）    教学过程    一、导入新课    ...

 学习目标    1、识记字词，了解文章的主要内容，明确说明对象。    2、理清文章的思路，弄清说明的层次，掌握说明顺序中的逻辑顺序。    3、认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。    学习重点 助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。    学习难点 学习...

 师：同学们，今天让我们跟随陶世龙先生的回忆与思考，来学习一篇文章——《时间的脚印》（板书课题）。    师：请看学习目标：    1.筛选信息，理清说明顺序，读懂文章阐述的事理；    2.精读文章，了解分析推理的方法，感受科学精神。    第一章：脚印回忆    师：陶世龙先生在《我的...

 《时间的脚印》是部编版八年级下册第二单元的最后一篇课文，是一篇科普说明文，属于事理说明文。这是一篇自读课文，上课时我主要用诵读法和自主合作探究法完成学习任务。下面是我上课过程：    一 导入     （漫谈时间话题导入） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。伟大的教育家孔子告...

 教学目标    1明确说明对象，理清文章思路。    2．掌握说明顺序中的逻辑顺序。    3．体会本文生动有趣的语言。    4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。    重点难点    1．帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。    2．学习本文生动有趣的语...

 【教学目标】     1.整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。     2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。     3.理清文章的思路，弄清说明的层次。     4.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意...

 编者：余丹    【学习目标】    1.能明确说明对象，理清文章思路。     2.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。    3.体会本文生动有趣的语言。    【相关链接】    1.走近作者    陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县。出版有《打开地下宝库的...

 教学目标    1．把握说明内容，理清文章结构。    2．学习逻辑说明顺序和生动的说明语言。    3．培养探索意识和科学精神。    教学重难点    重点：    1．把握说明内容，理清文章 结构。    2．学习逻辑说明顺序和生动的说明语言。    难点：    学习...

 课题 时间的脚印    课型 新授课    课时安排 2课时    课时分配    建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。    教学目标    知识与技能    1.掌握文中的说明方法以及表达方...

 教学目标     1.明确说明对象，理清文章思路。    2．掌握说明顺序中的逻辑顺序。    3．体会本文生动有趣的语言。    4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。    重难点    1．帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。    2．学习本文生动有...

 【导学目标】    1．明确说明对象，理清文章思路。     2．掌握说明顺序中逻辑顺序。    3．体会本文生动有趣的语言。    4．认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学 精神。    【课时计划】2课时　    第一课时完成步骤一、二，第二课时完 成步骤三...

 知识与技能    1．弄清说明对象，理清文章思路。    2．认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。    过程与方法    通过速读、跳读等多种形式的朗读，弄清说明的层次和说明的方法，体会语言的生动、准确。    情感、态度与价值观    培养热爱大自然、热爱科...

 1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。    2．品味本文生动有趣的语言。    3．学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。    一、导入新课    播放导入视频。    如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地...

 【教学目标】    1.整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。    2.了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。    3.理清文章的思路，弄清说明的层次。    4.认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。    ...

 河北张北二中　　　岳送军    【教学目标】        １．弄清说明对象，理清文章思路。        ２．认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。         ３．体会文章生动有趣的语言。        【教学过程】       ...

 《时间的脚印》教案设计    教学目标  1明确说明对象，理清文章思路。 2.掌握说明顺序中逻辑顺序。  3. 体会本文生动有趣的语言。  4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。  教学重点 1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。  2.学习本文生动有趣的语言。 ...

 姜先    教学目的    1 ．整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。    ２．了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。    ３理清文章的思路，弄清说明的层次。    ４．认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精...

     执教者：董开基  时间：2004年3月5日    目标：  1、知识目标：弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确  2、能力目标：速读能力与语言表达能力  3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情  重点：学习说明的层次、语言特色、写法特点  难点：①文章较长；②层次...

   梅子  教学目标  1明确说明对象，理清文章思路。  2.掌握说明顺序中逻辑顺序。  3. 体会本文生动有趣的语言。  4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。  教学重点  1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。  2.学习本文生动有趣的语言。  3.掌握说明顺序。  ...

 执教者：程璐    地点：武汉市江夏区郑店中学初二（6）班教室    时间：2003年4月30日    目标：    1、知识目标：弄清说明的层次、说明的方法、体会语言的生动准确    2、能力目标：速读能力与语言表达能力    3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱科学的感情    重点：学习...

 梅岚     课型：自读课    课时安排：两课时    内容安排：第一课时：1。读课文，扫清字词障碍    2．初步理解文章内容，划分文章层次    3．浏览网页，自己查找相关文章，了解课文相关知识。    第二课时：   ...

   山东光远中学 王新伟   [教学目标及重点]  1 ．整体感知课文，训练默读文章和概括课文要点的能力。  ２．了解本文借用诗歌增强说明效果的特点，掌握运用拟人、打比方等形象说明事物的方法。  ３理清文章的思路，弄清说明的层...

 赵明      [教法]    与《食物从何处来》相比，《时间的脚印》所说明的内容，对于我们来说，会觉得更加陌生。尽管时间无处不在，与每个人的生活生命密切相关，但它却并不像空间那样具体得可以看到可以触及；尽管如课文所说时间在自然界留有许...