第一课时    学习目标：    1.了解作者及作品的写作背景，理解词的内容。感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。    2.熟读成诵，掌握吟读、欣赏词的技巧与方法。展开联想、想象诗词中的画面、意境，体会诗词的表达的思想感情。    3.培养对我国古代文化的兴趣。领会词中慷慨激昂的爱国热情，...

 学习目标    1、背诵这四首词。    2.了解词中所叙写的内容，结合词中的描写抒情去把握作者的思想感情。    3.激发学生阅读欣赏词的兴趣，感受我国古代词的独特魅力，提高诵读和欣赏的能力。     学习重点  在诵读中熟悉词，了解词中所叙写的内容。    学习难点 &nbs...

 【学习目标】    1.联系学过的作品，在与诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。    2.在把握大意、熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。    3.主要结合本课作品，了解词的起源、发展和流派，比较同一流派不同词人在...

 【学习目标】    1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作的主旨。    2.学习作者借典故抒情的方法。    3.学习词人的政治抱负和爱国热情。    【自主学习，互动交流】    1.作者介绍    2.背景链接：    【朗读诗歌】    3.读准字音    为( &nb...

 【学习目标】    1．诵读诗歌，理解词的内容。    2．品味词的语言，体会词的韵律美和意境美，把握词中蕴含的情感。    3．体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感，激发自己的爱国情感。    【自主学习，互动交流】    1.作者介绍    2.背景资料：    3.豪放派：   ...

 【学习目标】    1.朗读并背诵默写这首词。    2.品味、朗读体会词人所表达的情感。    3.学习苏轼面对生活泰然处之、豁达乐观的生活态度。    【自主学习、互动交流】    1.作者简介：    2.背景介绍:    【朗读诗歌】    3.读准下列加点字的读音。    擎（&...

 【学习目标】    1．诵读诗歌，理解词的内容。    2．品味词的语言，体会词的韵律美和意境美，把握词中蕴含的情感。    3．体会作者表达出来的思乡和爱国的矛盾情感，激发自己的爱国情感。    【自主学习，互动交流】    1.作者介绍    2. 链接写作背景    【朗读诗...

 12.词四首    【知识目标】    1. 了解作者及其代表作,有节奏有感情地诵读四首词。    2.体会词的韵律美和意境美,品味、赏析词的语言内涵。    【能力目标】    学会对比阅读，体会不同词作的异同点。    【德育目标】    把握作者在作品中蕴含的思想感情,体会作者的...

 12　词四首    知识与技能    1．诵读诗歌，感受诗歌的音韵美和意境美，并当堂流畅地背诵。    2．通过品味诗歌的语言，体会诗歌的意蕴及其流露出的作者的感情，从而培养学生联想与想象的能力。    过程与方法    反复诵读，借助课下注释，理解诗歌丰富深刻的思想内涵。    情感...

 教学目标    1．了解作者及其代表作，有节奏、有感情地诵读四首词。    2．体会词的韵律美和意境美，品味、赏析词的语言内涵。    3．把握作者在作品中蕴含的思想感情，体会作者的爱国思想。    4．学会对比阅读，体会不同词作的异同点。    第1课时　《渔家傲秋思》《江城子密州出猎...

 12　词四首    教学目标    1．反复朗读，轻松背诵这五首词。    2．品读鉴赏，体会词中蕴含的情感。    3．掌握吟诵欣赏词的技巧与方法。    教学重难点    1．准确背诵，理解词的情感。    2．学会品读鉴赏的方法。    学情分析    九年级的学生已有了一定...

 教学目标  1．了解作者及写作背景。  2．读懂作者心情，欣 赏宋词的意境美，陶冶情操。  3．准确反复朗读，欣赏宋词语言的音韵美，达到背诵。  4．明确四首宋词的名句、主旨句、用典句及修辞用法等。  教学重难点  1．了解作者及写作背景。  2．读懂作者心情，欣赏宋词的意境美，陶冶情操。  ...

 课题《春望》《泊秦淮》  学习目标  1．有感情地朗读背诵并默写《春望》《泊秦淮》这两首诗。  2．理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。  3．细心品味脍炙人口的千古名句，体会诗歌的意境。  4．理解诗人的爱国情怀。    课前预习 学法指导  学习古诗从四个方面入手  (一)读：反复...

   教学目标：  1.初步了解宋词的特点，具体领会宋代几位著名词人作品的风格。  2.了解并体会四首作品中词人所呈现的内心情感。  3. 鉴赏词人表情达意的不同手法及其巧妙之处。  教学重点难点：鉴赏不同风格的词作品  课时安排 3课时  教学过程：   ...

 歌词四首教案  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   教学目标：  体验情感：弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。    教学难点、重点：  培养学生的审美意识，让学生初步...

 17、《爱国词四首》教案  【教学目标】  知识与技能：   1、总结爱国词美学特征，掌握爱国词鉴赏方法。   2、自主探究爱国主义的内涵，培养探究能力。   过程与方法：   1、分“感受•鉴赏”、“思考•拓展”、 “...

 一、鹧鸪天 建康上元作  1．作者及写作背景简介  赵鼎(1085—1147)，字元镇，自号得全居士。解州闻喜(今属山西)人。与李光、李纲、胡铨合称“南宋四名臣”。赵主要从政，也能词。有《得全居士词》。清末王鹏运把他和李光等四人的词合编为《南宋四名臣词集》。...

 教学目标：  1． 掌握四首词的内容，了解豪放词和婉约词在写景抒情方面的特色。  2． 掌握鉴赏词的简单方法。  3． 熟读成诵。    课时安排：一课时（这篇课文学生已经提前自读背诵并掌握了大致内容，所以这堂课的重点是再强调重点难点，就不想花太多时间了。）    教学步骤：  一． 课前背诵（检...

   《我的母亲》     教学目的     体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情     了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神     亲切地感受亲情的无私与伟大，激发学生对父母的感激之情     教学重难点     体会作者对母亲的热爱、感激和怀念之...

 第8课 歌词四首  【课标导航】  抓住意象，鉴赏歌词  【自学引领】  “爱”是诗歌永恒的主题，《长江之歌》《我们拥有一个名字叫中国》《那就是我》《弯弯的月亮》咏唱的都是“爱”，对祖国文化的爱，对家乡故园的爱。歌曲，因配以优美的旋律较诗歌更通俗，更普及。这四首歌，均是我们耳熟能详的老...

 程凡    教学目标：通过课文的学习提高学生对文学作品（特别是词）的鉴赏能力。  学习用朱光潜先生总结的写词读词的规律进行迁移来评赏课外   的词作。  教学设想：...

  《谈白居易和辛弃疾的词四首》教案      【教学目的】      学习诗歌评论的基本方法    【课型课时】      自读讲读结合 1    【教学内容和步骤】...