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赏识——小学语文学习评价的诗意追寻(人教版)
语文学习的哲学——积累
培养语文学习兴趣提高教育教学质量(人教版八年级)
让语文学习充满乐趣(七年级必修)
引导学生走进美丽的文学花园(粤教版高二)
语文学科合作学习运作模式初探
高考文学作品阅读解题步骤
构筑学生心灵的新的审美空间——浅谈“网络文学”的教学(人教版高一必修)
现代文阅读•鉴赏文学作品的表达技巧(苏教版高三选修)
现代文阅读•鉴赏文学作品的形象(苏教版高三选修)
文学鉴赏方法之一(语文版必修)
惠安四中07秋七上期末县统考语文学科质量分析(语文版七年级)
从比较文学角度分析《红旗谱》
浅谈差生及其语文学习
八年级语文学案(语文版八年级必修)
中国古代文学常识歌谣100句(人教版选修)
文学常识荟萃(高三必修)
课内课外总关情——浅谈语文学习的课内外链接(人教版九年级必修)
中学语文学科课堂教学现状的调查报告(人教版八年级必修)
意大利人夸西莫多获1959年诺贝尔文学奖
智利诗人米斯特拉尔与1945年与诺贝尔文学奖
苏联文学界谈舒克申和他的作品
舒克申论文学创作
2008—2009学年度第二学期七年级语文学科组工作计划
文学常识积累(高三)
“鲶鱼效应”话题作文学案(人教版高二必修)
现代文阅读(文学作品)的表达技巧分析术语归纳(高三)
重拾语文学习的乐趣(网友来稿)
苏教版必修四文学常识(苏教版高一必修)
现代文学三十年(高三)
中国古代文学史名词解释(高三)
2008年诺贝尔文学奖揭晓:法国作家勒-克莱齐奥(图)
《金瓶梅》在文学史上的成就与地位
归有光与明代文学
王世贞与明代文学
高启与明代文学
刘基与明代文学
宋濂与明代文学
《〈史记〉与文学》教案
"五四"新文学传统的复苏:曙光、班主任、哥德巴赫猜想
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