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  • 热爱未来，相信生命——食指诗选
  • 生命的留言——给女儿
  • 选择坚强——给女儿
  • 甘当人民勤务员的掏粪工人——时传祥
  • 一杯菊花茶带来的惊喜与思考——一节表达方式训练课 (网友来稿)
  • 唐诗鉴赏——（韩愈）《早春呈水部张十八员外》鉴赏
  • 思乡的旋律——《次北固山下》教学设计
  • 写景抒情，托物言志——学会分析作者在散文中表达感悟的形式
  • 寻找语言文字的美感，发现语文学习中的乐趣 ——语文学习兴趣激发的尝试
  • 优化课堂教学过程，提高语文教学效率 ——语文教学改革实验报告
  • 提高兴趣是第一要务 ——高中文言文教学初探
  • 语文课堂教学呼吁互动 ——以《荷花淀》的教学为例
  • 司马光有没有砸缸？（小品）——根据《司马光,你干吗砸缸啊》改写(网友来稿)
  • 活剥《教师的一天》——读11月7日<教师的一天>有感(网友来稿)
  • 珍惜观察机缘，创造艺术真美——重读《花未眠》的主旨(网友来稿)
  • 自卑自信自负 ——关于赏识教育的再思考
  • 歧义“博览会” ——高考语文能力训练系列
  • 沉默是金——教师语言如何做到高效例谈(网友来稿)
  • 回归文本超越传统开放课堂注重体验——我教毕淑敏的《不会变形的金刚》）(网友来稿)
  • 人何以立？ ——重读“新语文教育”理论兼与韩军、王尚文等商榷
  • 读通•读顺•读懂•读化 ——也谈整体地把握文本
  • 花香蝶自来，题好一半文 ——谈话题作文的拟题
  • 步入人文走进生活——谈新课程中语文教学观的转变(网友来稿)
  • 天生我才必有用——试论新的人才观(网友来稿)
  • 一把钥匙开一把锁的——关于个性化管理的思考(网友来稿)
  • 智慧的花朵——歇后语(网友来稿)
  • 让作文标题绽放光彩——让生活走进作文(网友来稿)
  • 实现学科间资源共享——浅谈新课程改革下语文教师的素养提升(网友来稿)
  • 有的放矢——新时期学校德育工作初探(网友来稿)
  • 让泥土与枝叶共芬芳——读懂生命语文(网友来稿)
  • 怎么会这样？——也谈学生不专心(网友来稿)
  • 动起来，课堂更精彩动起来——浅谈我的语文互动教学(网友来稿)
  • 文学与人生——答《文艺争鸣》朱竞问(网友来稿)
  • 诗海泛舟——古诗趣味竞赛活动(网友来稿)
  • 我劝天公开慧眼 ——论写作英才的发现与培养之一
  • 如何提高中学生的作文水平 ————我的作文教学
  • 话题作文的立意专项训练——立意新颖铸华章(网友来稿)
  • 不拘一格育英才 ——论写作英才的发现与培养之二
  • 呼唤绿色作文 ——怎样走出作文教学的误区漫谈之一
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