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  • 金针传妙“方”——辨析并修改病句迎考复习(网友来稿)
  • 偶然与必然——《项链》教学片段实录(网友来稿)
  • 在“续写”中培养创新能力——《项链》教学片段实录(网友来稿)
  • 排除法巧理思路——《拿来主义》教学片段实录(教师中心稿)
  • 深入比较，把握规律——《荷花淀》教学片段实录(教师中心稿)
  • 咬文嚼字——《念奴娇 赤壁怀古》教学片段实录 (教师中心稿)
  • 2004年中考妙题评析——诗词篇(教师中心稿)
  • 2004年中考妙题评析——名著篇(教师中心稿)
  • 2004年中考妙题评析——广告篇(教师中心稿)
  • 2004年中考妙题评析——对联篇(教师中心稿)
  • 2004年中考妙题评析——词语篇(教师中心稿)
  • 灵活多变，文章出彩——高考作文文采训练例谈(教师中心稿)
  • 何妨让祥林嫂“美”起来——对课文《祝福》彩图的建议(网友来稿)
  • 新课程新观念新探索——走进新课程的几点体会(教师中心稿)
  • 并非怀乡之作——对《泪珠与珍珠》主旨的探讨(网友来稿)
  • 偶然与必然——《项链》思想局限初探(网友来稿)
  • 呈现底蕴展示创新——高考“故事新编”类作文例说(教师中心稿)
  • 一堂有收获的语文实践课——我要学生写春联(网友来稿)
  • 淳朴的乡村风俗画——王驾《社日》赏析(网友来稿)
  • 立足“基础”求“发展”——高考作文备考浅谈(网友来稿)
  • 轻轻敲醒沉睡的心灵——谈作文教学中的情感培养(教师中心稿)
  • 把握规律，毋失根本——中学语文阅读教学新方式摭议(网友来稿)
  • 拢，放，拢——提高学生写作水平的一条途径
  • 病态作文何时了——期中考试作文阅卷杂记(教师中心稿)
  • “对对碰”出火花——对称思维活动实践案例(教师中心稿)
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  • 语文教师应追求备课的深度——由知识性备课向策略性备课转变（网友来稿）
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  • 北京人大代表建议增加春秋假期 老师学生反应迥异——议案提交者张旭称，杭州率先推行中小学一年四个假期对他有所启发
  • 回归与期盼——闻一多《七子歌——澳门》赏析(网友来稿)
  • 一幅幅优美的风景画——读孙犁的《荷花淀》(网友来稿)
  • 以德引才的典范——读《信陵君窃符救赵》(网友来稿)
  • “乐”内涵的巧妙切换——读《庄暴见孟子》(网友来稿)
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  • 创意——让文章出奇制胜(网友来稿)
  • 真情——记巴金与刘白羽
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