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以读带悟,体味亲情——《散步》教学反思
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《花潮》和《竹林深处人家》比较阅读 教案教学设计(语文版七年级上册)
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探究性阅读的审美解析
千言万语总关“音” 第三节 迷幻陷阱──“误读”和“异读”学案六 (人教版高二选修)
我对《杨修之死》的再解读——兼评张振雷、胡根林的《寻找教学内容内在的“序”》
对话或争鸣:需要的不止是一种气度”——由安杨华《我对<杨修之死>的再解读》想到的
语文读写教学能超越文体吗
高考现代文阅读 高考复习(高三)
积极引导课外阅读,促进学生语文素养提高
外国文学相关问题解读——19世纪浪漫主义文学简介 教师随笔
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读诗歌感受音乐美 抓意象欣赏绘画美 ——《再别康桥》说课稿 (人教版高一必修一)
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