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  • 疑“窥头于牖，施尾于堂。”析“室内、堂上”——谈古代堂室制度(网友来稿)
  • 新思想，新和谐 ——我的基础教育改革与和谐教育观 (教师中心稿)
  • 巧用比较阅读 强化语文教学 ——谈比较阅读的作用 (教师中心稿)
  • 风头出尽观春香 ——《牡丹亭·闺塾》鉴赏指要 (教师中心稿)
  • 给中考话题作文一双靓丽的“眼睛”——拟题例说
  • 七年级下写作口语交际综合性学习——《成长的烦恼》《黄河，母亲河》《 我也追“星”》《 戏曲大舞台》《马的世界》《漫话探险》(网友来稿)
  • 诗两首——《金色花》《纸船》(网友来稿)
  • 同一片温暖的天——浅谈对中差生的教育
  • “公安派”领袖——袁宗道、袁宏道、袁中道
  • 一瞬与永恒——缅怀萧乾一瞬与永恒
  • 诗坛硬汉——记诗人牛汉
  • 马尔克斯——什么东西能驱散孤独？
  • 内心的事情——走近卡夫卡
  • 万里长城建造时”——卡夫卡的中国神话
  • 哲学大家——冯友兰
  • 李叔同先生的文艺观——先器识而后文艺
  • 苦闷的诗歌天才——李贺
  • 最真诚的人——巴金与托尔斯泰
  • 感动中国的作家——文坛伯乐叶圣陶
  • 漫步于未名湖畔的美学老人——宗白华
  • 寂寞也是一种境界——孙犁同志耕堂摭忆
  • 李煜——亡国之后成词宗
  • 人生境界——至人无已、神人无功，圣人无名
  • 太上老君——对老子的神化
  • 吾丧我——《庄子·齐物论》解读
  • 庄子——杂篇
  • 论《左传》“天德合一”的天命观 ——《左传》预言的本质
  • 房龙：为宽容而斗争——《房龙传》
  • 《宽容》——无知的暴虐
  • 川端康成——标举新感觉，写出传统美
  • 裴多菲与鲁迅——连接中匈文化的桥梁
  • 徐志摩——在记忆中永存
  • 闻一多——在长夜中探索的足迹
  • 柳宗元的时间和空间——从《愚溪诗序》看柳宗元的永州心境
  • 魏晋书家——王羲之
  • 贾谊——英年早逝的西汉初期儒家
  • 《谈艺录》的启示—— 钱钟书先生的学术品格
  • 我国现代美学的奠基者——朱光潜
  • 从曹冲称象想到的——创造思维及其特征
  • 科普宗师——贾祖璋
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