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  • 以人为本，点面结合，提高学生整体素质(人教版)
  • 养趣以沟通，乐学而享受
  • 因为爱所以爱(人教版)
  • 切实树立以学生为中心的观念让学生真正成为写作的主人
  • 以情施教，情教结合
  • 为政以德(苏教版高二选修)
  • 以《合欢树》为例看现代散文的小与大(人教版高二选修)
  • 以人为本，提高写作能力(七年级必修)
  • 原来作文也可以这样上
  • 2009年深圳市高考一模54分以上优秀作文24篇及点评(网友来稿)
  • 田家杂兴八首(其二)赏析
  • 辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》赏析
  • 《守望文化家园》教案(苏教版选修)
  • 我以我笔诉我情——呼唤作文的真实(人教版必修)
  • 一人一事记叙文之：顺叙事件要以情节取胜
  • 诗人可以听到落花的尖叫]－－专访前辈诗人痖弦(下)
  • 诗人可以听到落花的尖叫]－－专访前辈诗人痖弦(上)
  • 李瑛：以心中的火点燃诗
  • 以“笑”为话题作文评讲(粤教版高一必修)
  • 贾平凹：孜孜以求的是“高贵”
  • 散文两篇：我的家在哪里
  • 《我的家在哪里》教学设计(粤教版高一必修)
  • “留白”写作指导以及佳作展示(高三)
  • 诗可以群
  • 我愿意是激流教案(鄂教版高一必修)
  • 作文教案——以“书”为话题作文(人教版九年级必修)
  • 以意逆志知人论世——诗歌欣赏(人教版高二选修)
  • 以意逆志，知人论世(人教版高二选修)
  • 以毒攻毒，西门豹治邺
  • 项羽，无以伦比的霸气和极其可怕的勇气
  • 《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元“以意逆志知人论世”教学设计总论
  • 《以意逆志知人论世》教学案例
  • 马尔克斯为什么要以“礼拜二午睡时刻”为题？
  • 拓展论据――以例服人，以理服人(高三)
  • 何以终于贾宝玉出家为僧？
  • 以教材为纲构构建研究性学习六步教学模式(人教版七年级)
  • 莫言的文学风格艺术特色——以《红高粱》《檀香刑》为例
  • 以写人为主的记叙文作文教案----细节描写(九年级)
  • 成功、创造学思想录、论美、综合学习与探究——我思故我在、得道多助，失道寡助(苏教版九年级必修)
  • 春夜宴诸从弟桃园序(粤教版高二选修)
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