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  • 冲出写之苦　走向作之乐(网友来稿)
  • 走向模式化 中小学生作文考级遭遇质疑
  • 如何引导学生走出写作的误区(网友来稿)
  • 让学生自由地走近《静女》(网友来稿)
  • 语文活动课 ——让语文走向素质教育的桥梁 (教师中心稿)
  • 走出创新作文的误区(网友来稿)
  • 走近高考(教师中心稿)
  • 让教师走进研究性学习（上） (教师中心稿)
  • 路在脚下 ——点评我走过的路 (教师中心稿)
  • 让阅读走进生活(网友来稿)
  • 走出聘请家庭教师的误区(网友来稿)
  • 笑迎高考，一路走好 ——给高三学生的第五封信(教师中心稿)
  • 走进新课程，语文教师应具备怎样的素养(网友来稿)
  • 走一步，再走一步——我的成长故事
  • 《庄子：在我们无路可走的时候》简案(网友来稿)
  • 高考语文命题的基本走势及复习建议(网友来稿)
  • 语言表达题的命题走势及应试策略(网友来稿)
  • 从感情上走进祥林嫂 ——浅谈《祝福》的情感教学 (教师中心稿)
  • 庄子：在我们无路可走的时候(教师中心稿)
  • 语文教师如何走进新课程(网友来稿)
  • 《走近毛泽东》诵读欣赏教学设计
  • 《走一步，再走一步》教案设计
  • 内心的事情——走近卡夫卡
  • 从愁苦恨憾中走过的唐诗宋词
  • “走近名人”综合实践活动
  • 泰戈尔走了
  • 阿姨”是谁？ ——析“弟走从军阿姨死”中的“阿姨”(教师中心
  • 边缘——谨以此文献给那些走在篱笆边缘的人(网友来稿)
  • “感谢”承担不了这份情　走近省实验中学“双特生”
  • “阿姨”是谁？ ——析《琵琶行》“弟走从军阿姨死”中的“阿姨”(网友来稿)
  • 《庄子：在我们无路可走的时候》教学设计
  • 走近庄子：《庄子：在我们无路可走的时候》阅读教学
  • 《走一步，再走一步》听课记录（余映潮主讲）
  • 创新,切勿走火入魔(网友来稿)
  • 让“鸡毛蒜皮”走进学生的作文中去(网友来稿)
  • 议论，让空洞走开——用形象说话（作文指导教案） (教师中心稿)
  • 如何让你笔下的人物走出场来 (教师中心稿)
  • 走进音乐天地 ＿＿边唱边学语文活动课(教师中心稿)
  • 行走在精神的高地 ——苏轼《前赤壁赋》赏析 (教师中心稿)
  • 点击心灵 走进自然 拓展内涵 --浅谈作文教学的三个着力点 (教师中心稿)
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