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  • 李商隐的《锦瑟》鉴赏 (教师随笔)
  • 让微笑从泪水中挣脱出来 (教师随笔)
  • 对科学家神秘化是学生不当“科学粉”的重要原因 (教师随笔)
  • 你若优秀，何需张扬 (教师随笔)
  • 你能接受差评吗? (教师随笔)
  • 图文转换( 教师版） 教案教学设计(高三语文总复习)
  • 思维导图在高中语文人物传记教学中的运用(教师随笔)
  • 怎样做好班主任 (教师随笔)
  • 人们为啥不愿相信“学生机场读书”是真的 (教师随笔)
  • 2016年江苏高考教师下水作文：个性与创新
  • 谈2016年广东高考语文作文题 (教师随笔)
  • 2016年高考全国丙卷（四川）作文试水 (教师版)
  • 谈节约与浪费 (教师随笔)
  • 夏夜风暴横扫维新，肆虐出精彩艺术节 (教师随笔)
  • 复合型中学和谐课堂构建中的冷热调和 (教师随笔)
  • 农村留守儿童最需要“教育爱” (教师随笔)
  • 做一名幸福的语文老师 (七年级教师随笔)
  • 走近精中，走近李金池 (教师随笔)
  • 浅谈农村教师的现状与心态 (教师随笔)
  • 教师指导下之初中生自主管理模式的探究 (七年级班主任工作论文)
  • 逼一逼也未必是件坏事...(教师随笔)
  • 教育随笔---让孩子在故事中学会做人 (教师随笔)
  • 《每一棵草都会开花》 (教师随笔)
  • 童年的滋味 (教师随笔)
  • 精神的成长，人格的完善 (教师随笔)
  • 辨“借书满架” (教师随笔)
  • 励精图治谋长风大业，开拓创新铸长风精神 (教师随笔)
  • 教育创新是我们永不止步的追求 (教师随笔)
  • 给学生的52条寄语 (教师随笔)
  • 傅雷家书读书笔记 (教师随笔)
  • 永远的选择 (教师随笔)
  • 庄子《逍遥游》品读四则 (教师随笔)
  • 《史记项羽本纪》读书心得 (教师随笔)
  • 做一个有责任感的教师 (教师随笔)
  • 漫谈中学语文教育 (教师随笔)
  • 《百年潮•中国梦》观后感　 (教师随笔)
  • 读《论语》心得 (教师随笔)
  • 教师解读不能绑架学生思维——与韩军老师商榷
  • 把原则教给孩子(教师随笔)
  • “道”是什么？ (教师随笔)
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