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教师  共234页9358条，当前页:168
  • 一次艰苦的蜕变 ——谈新课程标准下的课堂教学(教师中心稿)
  • 浅谈研究性学习实施策略(教师中心稿)
  • “丑角” 夏洛克的美学意义(教师中心稿)
  • 谈自由平等畅达的网络作文互动教学(教师中心稿)
  • 反思我们的赏识教育(教师中心稿)
  • 中国的教育之痛：教师竟成了暴力“代言人”？
  • 听说训练教学设计一则(教师中心稿)
  • 讲究批评艺术——从陶行知奖糖说起 (教师中心稿)
  • 我解 “锦瑟”千古谜(教师中心稿)
  • 应试话题作文写作训练（公开课教案）(教师中心稿)
  • 对初中语文教学与美育之间关系的几点思考(教师中心稿)
  • 浅谈《鸿门宴》中的古文化 (教师中心稿)
  • 语文 ·生活 ·人生 ——和同学们谈语文的学习(教师中心稿)
  • 幸福，我是一名人民教师(教师中心稿)
  • 引导学生进行主动的思考——《米洛斯的维纳斯》授课研究 (教师中心稿)
  • 时代，呼唤创新型的教师(网友来稿)
  • 木兰诗(教师中心稿)
  • 《庄子·逍遥游》串析(教师中心稿)
  • 引导学生进行主动的思考——《米洛斯的维纳斯》授课研究(教师中心稿)
  • 童华池哲理诗选(教师中心稿)
  • 对农村中学如何开展团队活动的几点看法(教师中心稿)
  • 浅析后进生的转化教育-----对班主任工作的一点建议 (教师中心稿)
  • 星星·思维·课堂——也谈如何突破思维定势优化语文课堂教学的策略 (教师中心稿)
  • 可怕的“质疑”(教师中心稿)
  • 中学语文教学信息技术运用探微(教师中心稿)
  • 语文新课程改革：不排斥教师的主导作用(网友来稿)
  • 杜甫诗五首 教案(教师中心稿)
  • 《冬天之美》教案(教师中心稿)
  • 读《伊索寓言》教案(教师中心稿)
  • 爱莲说(教师中心稿)
  • 喂——出来(教师中心稿)
  • 散文诗写作指导(教师中心稿)
  • 吆喝(教师中心稿)
  • 献给母亲的歌(教师中心稿)
  • 这个世界的音乐(教师中心稿)
  • 《简笔与繁笔》教案(教师中心稿)
  • 《国宝——大熊猫》教案(教师中心稿)
  • 《鸿门宴》研究性学习(教师中心稿)
  • 爸爸的花儿落了(教师中心稿)
  • 《黄河颂》教学设计(教师中心稿)
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