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  • 师生互动，共同探讨——新形势下课堂教学改革之我见(网友来稿)
  • 神奇的极光(网友来稿)
  • 作文训练四则(网友来稿)
  • 多层次、有步骤地提高学生影视文学鉴赏能力的一点尝试(网友来稿)
  • 略谈标点符号的活用(网友来稿)
  • 引导学生进行主动的思考——《米洛斯的维纳斯》授课研究(教师中心稿)
  • 童华池哲理诗选(教师中心稿)
  • 对农村中学如何开展团队活动的几点看法(教师中心稿)
  • 浅析后进生的转化教育-----对班主任工作的一点建议 (教师中心稿)
  • 星星·思维·课堂——也谈如何突破思维定势优化语文课堂教学的策略 (教师中心稿)
  • 可怕的“质疑”(教师中心稿)
  • 中学语文教学信息技术运用探微(教师中心稿)
  • 关注：大学生“负翁”你凭什么潇洒？
  • 按志愿批次解读——填报志愿的十大注意事项
  • 《药》的“亮色”(网友来稿)
  • 无名的妙处[《七根火柴》中的主人](网友来稿)
  • 戏曲大舞台——七年级（下）第四单元综合实践活动(网友来稿)
  • 《农村中学德育教育适应城市化进程的对策》研究方案(网友来稿)
  • 语文新课程改革：不排斥教师的主导作用(网友来稿)
  • 社戏(网友来稿)
  • 杜甫诗五首 教案(教师中心稿)
  • 《冬天之美》教案(教师中心稿)
  • 读《伊索寓言》教案(教师中心稿)
  • 爱莲说(教师中心稿)
  • 喂——出来(教师中心稿)
  • 散文诗写作指导(教师中心稿)
  • 吆喝(教师中心稿)
  • 献给母亲的歌(教师中心稿)
  • 这个世界的音乐(教师中心稿)
  • 《简笔与繁笔》教案(教师中心稿)
  • 《国宝——大熊猫》教案(教师中心稿)
  • 《鸿门宴》研究性学习(教师中心稿)
  • 爸爸的花儿落了(教师中心稿)
  • 《黄河颂》教学设计(教师中心稿)
  • 《风筝》第二课时教学设计(教师中心稿)
  • 《蟋蟀在时报广场》教学设计(教师中心稿)
  • 初中语文第六册教案(教师中心稿)
  • 《胡同文化》简案(教师中心稿)
  • 模拟新闻发布会(教师中心稿)
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