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“成熟”为话题的作文指导及范文 作文指导(粤教版高三)
文章非天成,妙手巧为之——2011中考语文专题复习
曾经错过的_______”为题 学生作文范文(鲁教版七年级上册)
以“那时花开”为题之写作导引及简评
《世界何时铸剑为犁》 学案设计(人教版八年级上册)
《茅屋为秋风所破歌》 备课资料(苏教版八年级)
让好素材变为好文章——高三语文第二周作文讲评 教学总结(苏教版高三)
《论语》选读《知之为知之,不知为不知》教案教学设计(人教版高二选修)
青春为话题的作文指导 作文指导(人教版九年级上册)
冯唐:年龄怎么能成为一个人出名(冯唐易老,李广难封,滕王阁序)
为什么“不带走一片云彩”再解析 (人教版)
《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌 》教案 (人教版九年级上册)
以读为本,撑起语文教学一片天(教学论文)
孙中山为何受人诟病?
《齐桓晋文之事》虚词梳理之“之”“以””“于”“为”“而”“若”
为了看看阳光我来到世界上(生命、希望、温暖)
闲看水浒:字缝里的梁山规则与江湖世界之从“常例”说“黑讼”与“黑牢”(以林冲为例)
《茅屋为秋风所破歌》教学设计 (苏教版九年级)
信息技术为语文教学插上腾飞的翅膀
高考作文为谁而作?
孔子为何对颜回评价最高?
杜牧为何鄙视白居易?
以“爱与信任”为话题的关系型作文范文
为了母亲的微笑 ——写给我亲爱的同学们(教师随笔)
庄子为何不当官:小官不屑干大官又不愿干
庄子为什么这么穷:只因太有想法
诗词五首《茅屋为秋风所破歌》《过故人庄》《游山西村》《过故人庄》 教案教学设计(语文版八年级)
陈独秀鲜为人知的人生侧面
写作教案:第一章 写作行为论三、四课时(语文版高一)
写作选修教案: 第一章 写作行为论 (语文版高一)
问渠那得清如许,为有习惯已养成(网友来稿)
《世界何时铸剑为犁》教案 (人教版七年级)
《作为生物的社会》教案(人教版高二必修五)
《知之为知之,不知为不知》教学设计及反思 (人教版高二选修)
意象——解读诗歌的一把钥匙 ——以高中语文教材第一册诗歌单元为例
以人为本诚信沟通完善教师人格
以人为本推进中学语文作文的教学效果(教学论文)
“我为何而生”课堂讨论实录 (人教版高二)
良好行为习惯养成教育案例 (人教版高三)
为有源头活水来 (语文版高二 教学论文)
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