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第二届中学生性情作文(网络)大赛优秀作品选等 个性空间
现代教育技术如何与高三教学整合
语文课教学结课艺术浅谈
研究性学习的评价--来自多元智能理论的启示
谈“悲剧”作品与情感美教育
重视朗读教学
言之有理则写之有物
关于放寒假的两个疑问
教师“走穴”悠着点儿
江苏2003年高考报名时间提前到2月
2003少年读物阅读新概念
语言学专家质疑“双语教学”
北京春季高考划定分数线
教育创新:全国各地学校在行动
一份关于均衡发展的教育报告
重庆提出教育必须适度超前发展
“八面受敌”与研究性学习——苏东坡学习法之二(网友来稿)
中国式“天才教育”违背教育规律
“低龄手机族”请轻轻关上你的手机
让我们跟上何家庆 做个好教师
德开始改革高校免收学费制度
快速作文法在争议中盛行广西
课程的品质本该是什么?
培育自主学习的意识(网友来稿)
文脉(读本导读)(网友来稿)
改革语文教材和考试 加强诵读教学
合作学习:激发共同创造的火花
教师心理话:和儿子同校烦恼多
身为教师子女的双重压力
走向教育信息化核心领域
武汉下猛药 教师不得有偿家教
教师的著作权是否受到了侵害?
中国学生数在美退居第二
教师——中国希望中之希望
寒假不要成为孩子堕落的泥塘!
厦门大学今秋将推行“通才”教育
如何让应试与素质教育“和平共处”
假如都带“小纸条”进考场
规则意识重在参与体验
北京“宏志班”的人格教育
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