中学语文教学资源网 文章搜索
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
备战2026>,高考语文一轮复习试题分类下载
红楼
神话
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
清照
赏析
唐诗
宋词
诗歌
鲁迅
小说
散文
中学语文教学资源网 文章搜索
读 共213页8494条,当前页:199
读《伊索寓言》(教师中心稿)
中学语文阅读方法之中记叙文阅读方法(网友来稿)
教育关注:读研了,你还用教材么?
勇于向命运抗争的玛蒂尔德 ━━重读《项链》
本真的回归 ━━重读莫泊桑的《项链》
重读《项链》
思考“读写结合”——兼谈浙江省语文义务教材的编排体系(论坛精华帖)
高中语文第三册课本、读本唐诗鉴赏(网友来稿)
至情至理、豪迈高洁的情怀------重读苏轼《水调歌头》
教育部称明年读研要收费 方案待定
重视朗读在语文教学中的作用(网友来稿)
语感专家谈语文阅读的秘密在哪里
现代文阅读题的解答方法和技巧(教师中心稿)
精神错乱的意识流大师(伍尔夫)和她生命中的男人 (论坛精华帖)
《秋魂》解读
读《中学语文教育学与语文教学改革》(教师中心稿)
跨越城乡教育差距 父母进城陪读
《归去来兮辞》的隐士文化解读(教师中心稿)
“怀古”篇里读苏辛
生命与自然的默契——解读《我与地坛(一)》的生命哲学(教师中心稿)
有效利用《语文读本》(教师中心稿)
读研只是为了有一份好工作?
什么样的神童在清华读诺贝尔班?
文学作品美读研究第一阶段总结(论坛精华帖)
《荷塘月色〉》的另类解读(网友来稿)
“拒绝阅读症”的思考及对策(网友来稿)
面向未来 我们需要什么样的教育 ——读《教育新理念》
阅读,不能承受分析之重
我国在读大学生数已占同龄人口14%
阅读:创造力的摇篮
新教材诗歌阅读教学艺术探讨
最是鲁迅应该读——关于中学鲁迅作品教学的几点思考
我们怎样读名著
读鲁迅的不同眼光
杜诗的另一种解读《蜀相》(网友来稿)
倡导“阅读反思” 提高阅读质量
鼓励阅读批判 张扬阅读个性
阮籍式的深情 离骚式的表述——读《记念刘和珍君》(网友来稿)
课文讲读与作文思路(网友来稿)
新教材教学设计ABC[高五册阅读] 第五单元杜甫律诗五首
下一页
上一页
尾页
首页
备课中心在呐喊,亲,找资料么?点下我吧!
部编人教版七上
部编人教版七下
部编人教版八上
部编人教版八下
部编人教版九上
部编人教版九下
---------------------
统编高一必修上
统编高一必修下
高二选择性必修上
选高二择性必修中
高二选择性必修下
---------------------
人教版高中必修一
人教版高中必修二
人教版高中必修三
人教版高中必修四
人教版高中必修五
论语选读
外国小说欣赏
语言文字应用
古代诗歌散文欣赏
先秦诸子选读
部编版七(上)
|
部编版八(上)
|
部编版九(上)
统编版必修(上)
|
统编版必修(下)
选择性必修(上)
|
选择性必修(中)
|
选择性必修(下)
本站管理员:尹瑞文 QQ:8487054
联系手机:13958889955