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  • 打倒鲁迅何其快哉
  • 存在一个被意识形态化的鲁迅
  • 要是今天鲁迅还活着--"要么关在牢里要么不做声"
  • 鲁迅挨骂录
  • 若是鲁迅先生活到今天……
  • 罗素简介
  • 幼儿园(罗素)
  • 东西方快乐观区别之我见
  • 为什么我不是基督徒
  • 屠格涅夫和他的童年生活
  • 屠格涅夫散文诗集——爱之路
  • 关于屠格涅夫散文诗的随想
  • 屠格涅夫简介
  • 从“无”到“有”——从《米洛斯的维纳斯》一课谈对学生想象力的培养(网友来稿)
  • “悲剧氛围”的营造——略论中学语文课本鲁迅小说的收尾艺术(网友来稿)
  • 风景谈(第一课时）教学设计(论坛精华帖)
  • 多媒体教学利弊谈(论坛精华帖)
  • 风景谈(论坛精华帖)
  • 英雄主义色彩在李白诗歌中的折射(教师中心稿)
  • 谈谈语文科的课前作业辅导(教师中心稿)
  • “有招”与“无招”——对当前语文教学模式的回顾与思考(网友来稿)
  • 时代啊,你究竟需要怎样的人才——走近“黄冈神话”(教师中心稿)
  • 巴尔扎克 今年正好说说他
  • 圆巴尔扎克之梦
  • 卡夫卡：巴尔扎克的背影
  • 对巴尔扎克的误读
  • 巴尔扎克简介
  • 巴尔扎克的双重生活
  • 与朱元思书(论坛精华帖)
  • 祖国啊，我亲爱的祖国(网友来稿)
  • 中科院一研究生只因失恋　手刃女友
  • 录取比例1：60 中国学生入选哈佛比别人难5倍
  • 素质教育纳入“课程体系”
  • 与时代同行——感受校园文化
  • 教育教学的三个境界
  • 二十一世纪的理想校长模式与素质结构
  • 加强学校管理出新招 教师要和学生同卷考试
  • 对一节全国特级教师公开课的质疑
  • 一个走进少年管教所的孩子的内心独白
  • 学校教师素质　社会文明的导向
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