中学语文教学资源网 文章搜索


  备战2026>，高考语文一轮复习试题分类下载
中学语文教学资源网 文章搜索
读  共213页8494条，当前页:201
  • 阅读：师生共同成长的乐园
  • 陌生的卡夫卡 ——《变形记》的解读及教学思路
  • 《诗经三首：关雎、静女、氓》赏析解读(网友来稿)
  • 徐霞客和《徐霞客游记》 梵高传(节选) 邓稼先 导读建议
  • 提出"读书为挣大钱娶美女"的教师一审胜诉
  • 读《伊索寓言》(网友来稿)
  • 语文教学还在戕害生灵——读《语文教学展望》有感(网友来稿)
  • 再受一年苦 谁引高分生走上复读路
  • 歪批《读伊索寓言》之“课文说明”(网友来稿)
  • 一石三鸟 效果显著——浅谈写字、诵读、鉴赏的有机结合(网友来稿)
  • 谈《林黛玉进贾府》的衬托艺术(网友来稿)
  • 引进源头水 解读大堰河(网友来稿)
  • 读懂学生(论坛精华帖)
  • 非清华哪儿都不去 660分还上复读班
  • 高考考生优秀作文与读者作文比较
  • 让学生轻松掌握阅读之方
  • 读书不妨“不求甚解”
  • 畅销或经典——读书随感三则
  • 写好读后感的诀窍
  • 古文和作文网上就有 高考试题泄露了？
  • 为什么要读 韩寒
  • 真理的祭献 ——读海子《黑夜的献诗》
  • 寻找对实体的接触 ——解读《面朝大海 春暖花开》
  • 多情未必不丈夫 ——裴多菲及其《我愿意是急流》解读
  • “循点引思”研读课型模式构想(网友来稿)
  • 聆听，如沐春风 ——《提醒幸福》品读
  • 高中语文第四册(试验修订本)第六单元 阅读教学构想
  • 关于文言诵读的几点考虑
  • 阅读教学三思录
  • 以阅读为中心组织语文教学(网友来稿)
  • 挖掘阅读教学的创新点
  • 至情至性、噬心镂骨的生命体验 ——重读苏轼《江城子》
  • 生命的原生与本能的力量—读史铁生的《我与地坛》(网友来稿)
  • 论阅读教学过程的三个纬度
  • 怎样提高文言文阅读水平
  • 阅读教学的任务
  • 建构主义对语文课堂阅读教学的启示(教师中心稿)
  • 阅读教学中的整体感知(网友来稿)
  • 文言异读词(网友来稿)
  • 蒲松龄和《聊斋志异》
    • 下一页    上一页    尾页    首页
    部编版七(上) | 部编版八(上) | 部编版九(上)
    统编版必修(上) | 统编版必修(下)
    选择性必修(上) | 选择性必修(中) | 选择性必修(下)
    本站管理员：尹瑞文  QQ：8487054
    联系手机：13958889955