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  • 素质教育要确保“三定量”
  • 《我是一条的小河》说课
  • 重视良好习惯养成教育 促进学生素质全面提高
  • 试谈在语文课中创造思维的训练
  • 琐忆
  • 拥抱哲学社会科学的春天——中国人民大学师生畅谈学习江总书记北戴河讲话感受
  • 2001年高考优秀作文选登共三篇
  • 开卷就有益吗?——纠治学生的阅读暗病
  • 赤兔之死作者未能上南大 高校能否破格录取
  • “素质”为什么就拼不过“应试”
  • 谁应该在中国的教育界下岗?
  • 从应试中探索素质教育——解密“黄冈神话”
  • 论语文教育(作者系一初二学生)
  • 《绿》第一课时教案
  • 鸟的天堂
  • 《庐山云雾》第一课时教案
  • 小学语文CAI多媒体课件的开发与应用研究
  • 应用文教学应强调自主性突出实用性
  • “主体性教学研究”课题研究方案
  • 语文学习的两难选择:对立统一
  • 固本清源 厚积薄发——漫谈小学生作文积蓄
  • 真正的友谊
  • 大量阅读 双轨并行——电子阅览课(方案)
  • 狼牙山五壮士
  • 五彩池(教学设计)
  • 再见了,亲人
  • 在大熊猫的故乡
  • 孙悟空三打白骨精
  • 学会欣赏
  • "一支粉笔一张嘴"能适应当前的教育吗
  • “大量阅读,双轨运行”教学成果推广实践方案
  • 低年级学生理解词义的方法初探
  • 精心设计练习 加强语言训练
  • 语文学习应养成八个“习惯”
  • 小学语文阅读思维的培养
  • 补充实例的选择与运用
  • 《咬文嚼字》导学学案
  • 师说习题
  • 阿房宫赋习题
  • 六国论习题
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