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  • “手指”不是“排浪”，“手掌”亦非“大海”——谈苏教版《教学参考书》中《相信未来》的误读问题
  • “对比”从何谈起——谈苏教版《教学参考书》中《沁园春•长沙》的误读问题
  • “极其遗憾”的错误——谈人教必修三高中语文教材中错之杜甫《登高》
  • “省识”非“曾识”——谈人教必修三错误之杜甫《咏怀古迹（其三）
  • 《敬业与乐业》第二课时教学设计 (人教版九年级上册)
  • 《百年潮•中国梦》观后感　 (教师随笔)
  • 《江南的冬景》 说课稿(苏教版高一必修一)
  • 读《论语》心得 (教师随笔)
  • 《与朱元思书》教学设计 (吐血推荐)
  • 《岳阳楼记》朗读节拍
  • 《魏公子列传》教案教学设计(苏教版高二选修)
  • 《日知录》三则 教案教学设计(人教版高二必修二)
  • 《向往远方》学生佳作及评析 (高二习作)
  • 《王几何》教案 (人教版七年级上册)
  • 快乐驿站——我的情绪我做主 教学案例(七年级《生命教育》第二单元珍爱生命)
  • 《梦游天姥吟留别》 导学案设计(人教版高二选修)
  • “因声求气，吟咏诗韵”自主赏析——《阁夜》《虞美人》(人教版高二选修)
  • “因声求气，吟咏诗韵”自主赏析：《苏幕遮》 导学案设计(人教版高二选修)
  • 《将进酒》自主探究学案设计(人教版高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元因声求气吟咏诗韵)
  • 《庖丁解牛》导学案 (人教版高二选修)
  • 《三峡》 教案教学设计(北师大八年级上册)
  • 《旅夜书怀》《扬州慢》课时 导学案设计(人教版高二选修)
  • 《咏怀八十二首》《越中览古》《一剪梅》自主探究学案(人教版高二选修中国古代诗歌散文鉴赏)
  • 拥有无限何须羡——读苏轼《赤壁赋》有感
  • 万般情感缘于“孝”——读《祭十二郎文》
  • 沈从文《边城》人物形象分析
  • 《论语》十二章注释
  • 《新闻两则》导学案 (鲁教版七年级下册)
  • 《伤仲永》课堂实录 (人教版七年级下册)
  • 《望岳》导学案 (人教版八年级上册)
  • 优质课有怎样的面孔——点评江苏省优质课第一名刘宏伟的《念奴娇赤壁怀》
  • 在重温中追寻过去的教育精神——读《过去的中学》
  • 《沟通——从心开始》——“非暴力沟通”系列主题班会(七年级)
  • 为着思辨而存在的课——《皇帝的新装》课堂实录 (人教版七年级上册)
  • 《马说》课堂实录 (人教版八年级下册)
  • 《苏州园林》课堂实录 (人教版八年级上册)
  • 《送东阳马生序》教学实录 (人教版八年级下册)
  • 《与朱元思书》教学设计 (人教版八年级上册)
  • 《五柳先生传》教学设计 (人教版八年级下册)
  • 《马说》教学设计 (人教版八年级下册)
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