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  • “创新”四题
  • 小学生作文评语的原则性和灵活性
  • 小学作文命题的针对性
  • 拓展语文作业的途径
  • 人们一思索,上帝就发笑
  • 保罗·福塞尔和《格调》
  • 拒读十种散文
  • 夜晚的断章和时间之水(上)
  • 夜晚的断章和时间之水(下)
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  • 让文学为素质插上翅膀
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  • 洪秀全的学识及思想
  • “心理相容”与教学情境的创设
  • 师生对学业成败归因的特点及其交互作用
  • 对学生体罚现象的归因分析
  • 妙用学生教育学生
  • 对学生的爱
  • 少一份嘲讽,多一份鼓励
  • 尊重和理解才能教育好后进生
  • 各打50板方法谈
  • 劝为教者须有爱心
  • 巧配“良药”不言苦
  • 将师爱通向学生的心灵
  • 师爱要求论
  • 处罚中的学问
  • 学生作弊后的思考
  • 关于重视师爱教育的建议
  • 关于体罚学生的思考
  • 为师莫效贾代儒
  • 也让学生给老师写评语
  • 亲其师信其道
  • 中学生的自尊特点与教师的批评策略
  • 中学差生转化中的信任、爱护和激励
  • 严禁对学生体罚
  • 严师应注意六个“有”
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