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  • 优秀语文教师的素养──从于漪老师的讲课艺术得到的启示
  • 《指南录后序》的二十二个“死”
  • 言为心声 何错之有
  • 语文教学的“序”
  • 《南州六月荔枝丹》读写导引
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  • 从“像作文”和“不像作文”说起
  • 运用多媒体技术备课
  • 浅谈语文教师的语言特点
  • 答卷技巧
  • 祭起四件宝提高试题评讲的质量与效率
  • 三点一线循序渐进——高中作文教学的探索与思考
  • 关于说明文教学的四种方法及作用
  • 随景教学法初探
  • 学练结合提高教学技能
  • 学科教学渗透德育的几点做法
  • 学科教学中能力培养的误区及解决办法
  • 学生学习困难的矫正模式
  • 学生抄袭作业的原因及对策
  • 学生如何提高听课效率
  • 学生创造性思维能力的培养
  • 学生场认知方式与教学策略
  • 学法指导与素质教学
  • 学生“顶牛”怎么办？
  • 学法指导动力系统刍议
  • 定时定量练习好
  • 学法指导目标指南
  • 学习教学经验应是再创造性劳动
  • 如何激发低年级学生的学习兴趣
  • 学习指导的实施原则
  • 学习指导的四个系统
  • 学习指导必须遵循的原则
  • 学习反馈类型举隅
  • 如何避免课堂教学中潜在的时间浪费
  • 孜孜育新人——课堂教学中注重培养创新意识
  • 如何科学管理好课堂教学时间
  • 如何有效处理课堂教学危机
  • 如何构建心理健康教育模式
  • 如何提高学生的听课兴趣
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